半夜起來挖個坑----關於頭三年早教

寶寶半夜起來方便，她爽了，我倒睡不著了,不過，心甘情願 孩子一歲之後，我考慮更多早教的問題了，德國這邊也很重視頭三年寶寶的早教，中國的那句三歲看到老應該不是憑空瞎說哈。 一歲之後，能走會說了，教孩子有壓力了，教什麽，怎麽教真的不好拿捏。最近寶寶對肢體動作感興趣，聽到音樂就會手舞足蹈，教的幾個動作，一學就會，黔驢技窮之下就去網上搜幼兒園舞蹈課錄像給她看。 關於雙語家庭的語言教育，我是想明白了，德語第一位，中文第二位，沒有堅持各說各的母語，以我家的狀況，爸爸媽媽隻和寶寶說自己的母語的話，預計以後寶寶的語言狀況和能力不會是我們期待的，和爸爸協商的結果是，我和寶寶德文中文都說，爸爸要根據他對我的語言用詞的了解注意教寶寶一些有特色的德語表達方式，我家爸爸是讓他自己教德語他就說出各種不能勝任的理由，讓他幹這種查缺補漏的事倒是爽快答應，幹得也不錯，寶寶現在是德文中文都懂，說的話，是哪個簡單說哪個，現在就是說詞匯，也不知道以後說句子的時候啥樣，我和她說話的時候是注意不混著說。我隻說中文，爸爸隻說德文這種方法讓我感覺不踏實，我家這種教法結果咋樣不知道，隻能拭目以待啦！ 我媽媽和我說，幼兒期，注意知識寬度，不要拔高，目前我也覺得這種理念有道理，大家都咋做的啊？

[快樂的橘子]

太感謝了！我也覺得給孩子讀書不錯，要向你學習，堅持到她不再要我讀為止。

[溪邊愚人]

我的體會，帶孩子不必太刻意。生長在德國的話，哪怕父母都是中國人也不用擔心德語，何況還有個德國爸爸呢。我的孩子生長在美國，4歲之後才去的幼兒園，當時什麽英文也不會，教了她怎麽說上廁所就送去了。幼兒園特意讓一個性好的孩子與她交朋友，也與那孩子的家長打了招呼。兩周後女兒去那孩子家玩，那位媽媽對我說，老師說她不會講英文，是胡說八道嘛。你看，才兩個星期的功夫。現在女兒高三了，閱讀、寫作都是她的強項，我們英文上有問題都請教她，包括一些文化、習俗相關的東西。可能開始的時候你會覺得孩子的英文/德文不如純英文/德文家庭出來的好，但慢慢的差距就消失了。語言是靠長期熏陶的，三五年都未必見大效。舉一個反證說明同樣的問題：有不少中國父母叫孩子學中文，每周接送堅持七八年，好像有成效，但等孩子20之後再看看，和那些從沒去過中文學校的沒大差。

我個人相信閱讀。從孩子還不會說話時就讀書給她聽，每日一小時，直到她不再要我讀為止，好像那是孩子小學兩年級了。