何烈勝說：“不可能，出生之前我就已經想好了怎麽對這個孩子進行教育。”
3
繁重的“十商學業”，父母育兒理念相左
何烈勝不滿足隻鍛煉兒子的體魄，何宜德的全部生活，都納入了訓練計劃。
在何烈勝的規劃中，孩子除了要鍛煉智商和情商，還必須鍛煉體商、德商、膽商、逆商、性商、靈商、誌商、財商一共“十商”。
這也讓何宜德的“十商學業”越來越繁重，像一台永動機般不停地忙碌，接受著與年齡並不相符的特訓。
為此，何烈勝為何宜德製定了詳細的日程表。
在那份精確到分秒的計劃表裏，何宜德早上6點就要起床，一直到晚上8:30，他的每一個小時都被各項“課程”安排得滿滿當當。
“爸爸像一隻不斷追趕著我的老虎，我一旦慢了，就會被吃掉！”
何宜德對爸爸十分恐懼。
超負荷的學業，超載的壓力，也讓年幼的他緊張焦慮。
何宜德還要接受“性商”訓練，何宜德從小便被爸爸告知自己未來伴侶的樣子，這樣就可以對號入座，戀愛一次便可成功。
何宜德說自己很像何烈勝的“員工”，沒有反對權，隻能執行命令。
繁重的“十商”訓練，經常引起家人們的強烈反對，尤其是何宜德的媽媽。
但何烈勝仍然堅持自我：“我是鷹的話，媽媽連羊都不算，是兔子。放任隻會耽誤孩子。”
心理學家武誌紅曾說：“原生家庭對一個人最大的詛咒，就是告訴這個孩子，你得聽我的；原生家庭對孩子最大的祝福，就是告訴這個孩子，你可以按照自己的感覺來。”
“裸跑弟”像個缺少精神生命的木偶，在爸媽喋喋不休的爭論中沒有歲月靜好，隻有負重跑步前行。
4
“高效”的人生規劃，定製“裸跑弟”的加速人生
通常情況下，一個孩子從小學到大學，需要16年。
算上碩士與博士則需要更長的時間。
何烈勝覺得這樣太慢了。
何宜德7歲時，爸爸就為他選定了一個人生終極理想：企業家。
何烈勝自豪地說：“我已經為兒子設定好了人生的終點。等別的孩子剛邁向大學時，他已經成為企業領域裏的專家。”
何烈勝說這是他深思熟慮、幾經篩選後得出的最優結果。
何宜德，也在過快地接受人情世故的熏陶。
晚上8點睡覺前，何烈勝會在何宜德的耳邊講“暗示語”：“何宜德你真好！爸爸媽媽是這個世界上最好的人！爸爸對何宜德的嚴格是最大的愛！”
到了清晨起床，何宜德也要主動向父母問好：“感謝爸爸媽媽養育了我。”
上學路上，何宜德要跟所有認識的人打招呼。
他還要每天發現並且誇獎別人身上的一個亮點。
每天還要練習如何微笑，如何道歉，如何擁抱、握手，如何道別。
何宜德也被快速催熟，介入商業運作。
被包裝成“神童”後，何宜德變成了何烈勝的金字招牌。
何烈勝先後出版了《鷹爸教育》《我是鷹爸》等書籍，開設了“鷹爸公學”，並大肆宣揚他的教育方式。
何烈勝還推出了五花八門的訓練補習班，其中有“鷹爸公學神童班”“軍事體育訓練班”“小領袖特訓班”等等。
不少訓練班，每人每月收費上萬元。
2018年5月，一篇《逃離鷹爸》的文章爆火。
在這篇文章中，“鷹爸公學”被描述成遵從叢林法則的“問題兒童改造基地”，最終因為無資質辦學、體罰學生被叫停。
何宜德是他爸爸的作品，是他爸爸的招牌， 是他爸爸的門麵，但唯獨不是他自己。
“鷹爸公學”叫停後，何宜德又轉戰節目，用以維持流量。
2020年4月，何宜德在節目《一站到底》中介紹自己是“歲月神偷”，每一年都會幹一件非常有意義的事情。
1歲徒步暴走，2歲攀登了南京的紫金山，3歲的時候在雪地裸跑，4歲參加國際帆船比賽，5歲開飛機環繞北京野生動物園一圈，6歲寫自傳出書，7歲連續三次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學，9歲參加世界機器人大賽獲得三次冠軍，10歲一年通過20門自學考試課程，11歲大學畢業，12歲參加《最強大腦》，13歲修完MBA工商管理碩士的12門課程……
但這是真的嗎？
水分有多大？
漏洞百出，處處BUG，外界對這份“完美履曆”的質疑從未停止過。
大家發現，徒步暴走隻是步行十幾米到上百米的循序漸進；開飛機隻是在教練陪同下體驗飛行而已；考入南京大學不是全國統一高考，而是繼續教育學院的自考；當被提問“唯物主義”“主觀能動性”這些概念時，“裸跑弟”隻是一知半解，回答時支支吾吾。
“文曲星人設”越完美，就越容易讓人質疑在“炒作”。
在父親瘋狂的拔苗助長下，“裸跑弟”沒有半點稚嫩，早已老氣橫秋。
樂嘉老師告誡他：“我對你唯一的要求，就是講小孩說的話。”
何宜德來不及“講小孩說的話”，他像是一個被設置了程序的機器人，遙控器則掌握在爸爸手裏。
而何烈勝一直摁著“快進鍵”，一鍵定製兒子的“加速人生”。
5
2021年，13歲的何宜德自稱，已被菲律賓聖保羅大學錄取，攻讀商業管理博士，或成年齡最小的在讀博士生。因為疫情原因，暫時隻能在國內上網課。
2023年的春節，何宜德又宣布，自己接到了英國劍橋大學的博士後入站申請錄取通知書，將赴劍橋學習自己的博士後課題。
但細心的網友發現，錄取通知書上寫著：
“這個項目的培訓周期是從2023年4月16日到4月22日。”
這再次引發質疑：
“7天的博士後？能創造出什麽科研成果？”
“到底要炒作到什麽時候？”
“欺騙天下人，就為了維持天才兒童、鷹爸人設，把所有人看成傻子麽？”
而在種種非議中，那個被綁架著推到台前的孩子，還是他自己嗎？
兒童心理教育學家餘偉老師說：
“一個人成長，最重要的是成為最好的自己，你不需要成為你爸爸想的那個人，也不需要成為你媽媽想的那個人。”
何宜德有一個健康的妹妹。
當何烈勝想要把教育模式複製到妹妹身上時，妹妹強烈反抗。
何宜德也十分反對。
如果真的好，為什麽反抗與反對？
《奇葩說》曾有一期辯題：如果能為孩子一鍵定製完美人生，你要定製嗎？
鷹爸肯定會說：要。
但黃執中老師說：“在人生的時時刻刻，永遠都盡可能地保有最多的選擇權，這就是完美的人生。”
人生百態，世態萬千。
每一個人都可以盡情綻放，活出自己的樣子。
而父母適度放手，尊重孩子的命運，或許，孩子可以更真實，有更多選擇的自由和呼吸的空間。
“裸跑弟”的教育，當然算不上成功。
更不適用所有人。
我們一定要記得，教育的目的，從來不是為了一紙文憑，而是幫助孩子成為他自己，幫助他不斷成長，不斷超越自己，更幸福地生活。
現在，“裸跑弟”的人生還在繼續。
爭議也在繼續。
時間終究會告訴鷹爸們，過度幹涉孩子，不是愛，也不是幫助。
它是拔苗助長的催熟，是無視成長規律的暴力，是販賣焦慮換取流量的商業密碼，是欺名盜名的陰謀。
歸根結底，當孩子不被視為人，“教、育”二字，早已沒有了意義。
