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2009 (85)
帶小馬出去騎車,遇到他一同學,不上學了也不天天見了,這一碰了頭還挺親切的,話頭起了,兩人這麽聊上了,聊得時間長了,他們還找塊地坐下了。
小馬先問那孩子今年能不能升級,那孩子說能,去年留了,今年就一定過了。然後倆人就說誰誰留級,誰誰一起升級。再就是八這一年同學中的“事跡”,比方說一孩子調得被老師連桌子帶人的撂走廊上呆著。
我聽著就納悶,這混合班不是算好班嘛,孩子都這樣的?!老師好像也沒抱怨啊,孩子王還真不好當呢。
他們還八了個消息,他們班上有個女孩子跳級啦!
當然我不問就知道肯定是那個會除法的孩子。小馬一說到她,隻能是佩服啊:這很正常啊,她從來都得最好的分數的。
這是好事呢,得表揚,小馬更得意啦,給我顯擺他做好的看。
我說真是棒啊,不光都對了,做的還幹幹淨淨的,沒塗沒改的。再定睛一看,桌上放著答案,他這哪是“做”啊,明明是在“抄”嘛。
這遊戲不是這麽玩的吧?