樂，小可是抓分的好手

小可頭一個季度的成績單來了。比起小學來，現在他們的成績單倒是簡單多了：每門課給一個成績，考試測驗的平均分，還附帶著全班這科的最高分，最低分和平均分。每門課的老師還多多少少給個評語。最後還給個總的平均分，當然主課的係數大一些，比方說法語的係數是6，體育什麽的係數就是1了。

小可的成績都還不錯，主科法語，數學，英語什麽的都很好。連體育都及格了呢，雖然沒到平均分，可還不是班上最差的。體育老師說他態度好，積極參與，盡了努力啦，就是成績不理想，還要加油。笑得我啊，他那平均分裏態度分肯定不少。

今年還有一門“VIE DE CLASSE”，據說是新加的，就像我們以前的操行判定。不過現在還不算在總平均分裏，單獨列出。小可倒是得了滿分20/20，可評語裏記了他上課遲到一回，累計三回得扣一分的，算他逃過了。還因課間打架被記觀察小過一回，也沒被扣分，也是次數不夠。就看出要被扣一分是多麽難啊。

他那次遲到還是在學校裏，課間玩得歡，就沒聽見上課鈴聲。回家還抱怨說那鈴聲太小，全班就幾個女孩子聽見了，其餘的都記遲到。抱怨歸抱怨，竟然有人聽得見，那還是他們自己的錯嘛。

打架嘛，小可也覺得冤得很，自然也不是他的錯，他是自衛防守被迫的。孩子跟大人一樣，一般說到自己都從來沒錯，錯自然都在別人身上。而且打架吵架的基本都是平常老在一起玩的，不然也鬧不起來。不過打架就是不對。

前幾天小可老是自己在那裏算分，還嘮叨說今年不能是班上第一名了。哈，現在知道山外有山啦。

我告訴他：爸爸媽媽對他今年的表現和成績很滿意啦，並不隻是盯著看他哪裏多一分或少一分。一是分數在那裏，說明他到達學校老師的要求了。二是這些成績都是他自己努力的結果，說明他學習有自覺性，而且掌握了學習方法。這比分數還重要。

我跟他講學習方法的重要性，舉例就像打獵，要麽是他自己會打兔子，要麽是別人打好了兔子給他。

他一高興：我不會打獵，也不要打兔子，我就要抓好分數。