讀書網站--閱讀方法篇

平常忙著做所謂的學術研究，無暇顧及兒子的學習。最近兒子要上K了，不得不抽點時間來在網上找點輔導資料。在此整理成集(Currently just copy and paste from website. I will revise it after I read it more)。資料版權歸各位兄弟姐妹所有。

一． 閱讀方法篇

Book： 7 keys to comprehension. How to help your kids read it and get it.

作者是：susan zimmermann & chryse hutchins

書中教家長和老師如何引導孩子理解故事及如何幫助孩子提高理解能力，特別對一些能把書上的字都念對了，可惜卻不明白自己都念了些什麽的孩子。這書比較適合家長用。

書裏提到的7個keys是：

1. sensory images

這是指大家閱讀時，故事裏的情節就會像電影在我們腦袋裏浮現。情結浮現得越清楚，代表理解得越好。這個聽著挺自然的，我一直以為大家都是那樣的，可書上提到，有的人閱讀時腦袋裏是什麽都看不見，也因為這樣他們一直都不能享受閱讀。

書上除了指出sensory image的重要性，還教家長如何引導孩子如何有這些sensory image。還有最重要的是引導孩子注意究竟是書上的那一個字眼讓她有這sensory image。我想如果孩子能清楚的知道是那一些字能給讀者很強烈的sensory image，那他以後可以用在他的自己的文章上。


2. background knowledge

讀者會因年齡/經曆的增加而更容易理解某一些情節。因為孩子還小，經曆不會太多，書上就提到大人和孩子分享自己的經曆的重要性。　書上也教家長如何引導孩子運用以前讀過的書來理解故事。

3. questioning

這裏就強調發問的重要性，還有如何一麵閱讀一麵找答案。覺得這方法很好用，我指著一本書的封麵，問了一大堆的問題，寶寶的好奇心立刻被引出來了，迫不及待的要聽書裏的故事。


4. drawing inferences

書上引用了一位小學生的話："an inference is the opposite of a reference because a reference is a source right in front of you, and an inference is information you have to put together yourself!"

書上說以前大家都以為推理是較高層次的思考能力，後來發現小小孩子在聽故事時也也有這樣的能力，他們也能/會猜下一頁會發生什麽事情。


5. determining importance

這裏是要引導孩子如何找出書的重點（尤其是又長又多facts的曆史書），然後


6. synthesizing

做總結。感覺這個很難，比較適合大點的孩子，尤其是要寫閱讀報告的學生。


7. fix - up strategies

最後教孩子如何知道自己不理解故事了，有什麽方法可以幫助理解故事，那裏可以得到幫助。


每介紹一個key，書上有提供一些書名，（分picture books and longer books)，那樣家長可以借用那些書引導孩子。

每個key也分preschool readers, emerging readers and advancing readers（不同水準，有不同的引導方法）

還提供一係列的問題，讓家長知道可以怎樣問孩子（怎樣來引導孩子）。