關於幼兒園老師(2)

圓圓上個星期從toddler班換到兩歲班去了。這個幼兒園有兩個兩歲班。我在圓圓升班前問了好幾個家長。有一個中國孩子是從家裏直接進的兩歲A班，孩子父母反映說孩子特別喜歡一個老師。還有一個美國媽媽，老二和我們家圓圓在一個toddler班，老大小時候剛巧去的也是A班，也說那個班的老師好。既然老中，老美大家都說這個老師好，應該不會差到哪裏去。我去問幼兒園管文秘的老師，圓圓去哪個班啊？老師說B班。我心裏一沉。一般情況，家長是不能選老師或班的。指定哪個就是哪個。至少在我們圓圓進infant班時是這麽說的。好在圓圓運氣好，一進去就碰上一個好老師。我又厚著臉皮問老師A班有沒有空啊？老師看看我（估計那天心情不錯），說，“你想選班啊？”我一聽，好像有戲。趕緊說，“要是A班有空，我們圓圓去A班行嗎？圓圓好幾個好朋友都升到A班去了。她要去那兒一定很高興，適應起來也容易一些。”老師點點頭，我趕緊千感謝萬感謝了一番。心想去年聖誕節的巧克力沒白送啊。

就這樣，圓圓順利的換到了A班。 我上一篇文章提到圓圓在infant班，隻要有Kathy老師在，我離開時從來不哭。自從今年二月份轉到toddler班，形勢急轉直下。天天去幼兒園時像個八爪章魚扒著我不放，嚎啕大哭。大概不習慣吧，剛開始時我想。過了一個月，早上的難舍難分還在繼續，朋友安慰我說，孩子大了會有這樣的反複。去幼兒園當然不如家裏自在啦。朋友還給我出主意，每天陪她在教室裏玩一會兒，應該就好了。“我兒子就這樣”，她說。還是不管用。圓圓是一個很有主張，個性很強的孩子。她不要的東西，她絕對不要。我威逼，我利誘，什麽方法都試了，每天早上還是嘩嘩的哭。讓我隱隱有些惱怒的是，那個toddler班三個老師經常就坐在那裏看著圓圓抱著我不放。就沒誰來接一下？經常過了５，６分鍾，才有某個老師裝模做樣要抱。俺家圓圓是什麽人？一扭頭趴在我肩膀上，理都不理。最後都是經過一番力搏，老師連拖帶抱，我狼狽逃竄。這樣的場景在圓圓在toddler班時幾乎天天上映。如此折騰了七個月。

如今我再一次體會到圓圓的變化。從第一天上兩歲班起，圓圓在我早上離開時再也沒哭過。每天早上，我們一進屋子，老師就抱過圓圓。然後我親一下圓圓，和圓圓揮手byebye。我開始第一天很驚訝圓圓沒有掙紮。不到一個星期，老師已經能大概說出圓圓的個性。我昨天離開前回頭看了一眼圓圓，她趴在老師肩膀上在偷偷的抿嘴笑。我心中默默對老師說了聲謝謝。圓圓在toddler班時我還在心中掂量換幼兒園的事，現在咱說什麽圓圓三歲前也不換了。好老師千金難求啊。上次和老師聊天時問起她下星期的假期安排，她說哪兒也不去，要好好準備一下月底她召集的家長會。就6個兩歲的孩子的父母啊。我心中莫名的感動，對她說要我幫忙盡管說。老師很高興的說好啊，家長和老師是一個team，隻有一起合作才能教育好孩子。真是個好老師。

別看孩子不說話，心裏可是一本帳。誰好誰不好，分的可清楚了。孩子的要求都是很簡單的，一分鍾的擁抱，幾分鍾的對她的注意力，也許就夠了。圓圓從小上幼兒園，脾性非常堅韌，主張也大。現在回過頭想想，圓圓其實就是不喜歡toddler班的老師。toddler班老師總對我說，“沒事，你一走，她就不哭了”。我開始也想圓圓就是做給我看的。這話沒錯，是做給我看的。因為圓圓知道隻有我在乎。圓圓上幼兒園這麽久，她是知道媽媽早上一旦走了是要到下午才會回來的。媽媽都走了，圓圓也就很識時務的不哭了。因為也許她哭也沒人安慰她。之所以早上哭，是為了發泄她的不滿。“我不喜歡這些老師”她卻不能用言語表達，隻能用大哭來表示了。忽然想起有別的朋友也談起過類似的話，“你一走，孩子就不哭了”。我不是說孩子早上上幼兒園哭就說明老師不好，這和孩子性格也有關係。但我們是不是應該想想在表像下更深層的東西。