驛站 ( 2-4 )

工作間不時有人員進進出出，一人進來，提著一袋糖，笑容滿麵的嚷嚷：“喜糖，喜糖，小於的喜糖，每人一包！”當來人看到紫珊時，又拿出一包，說：“新來的，我都忘了算上你了，給！”紫珊接過糖，嘴上說著謝謝，心裏樂開了花。

上班第一天，就遇上這樣的喜事，雖說紫珊不迷信，但總覺得這隱喻著一個良好的開端。紫珊沒見到小於，隻知道，她已旅行結婚去了。不知為何，紫珊急切地等待著小於的回來，很想知道她到底是個什麽樣的人。

人與人的緣，很難說的清楚，也許就因為無法說清楚，才統稱之為緣。小於和紫珊，一個生長在大城市，一個生長在江南小鎮；一個出身在高幹家庭，一個出身在一般幹部家庭；一個插過隊當過農民，一個從學校到學校，沒遇過什麽挫折；一個膽子很小，很怕別人說閑話，一個我行我素，從不在乎別人說什麽；------。她們都很多的不同，但又有很多的相同。緣，讓紫珊第一天以喜糖的方式知道了小於，小於又會以怎樣的方式知道紫珊呢？這是後話。

紫珊從小到大，接受的教育非常正統，在離家前往石城前，父母就和紫珊談過話，工作後，要積極要求上進，努力工作，繼續學習，爭取事業上有所成就。這些道理，紫珊早就聽過，也一直是這麽做的，即便到了大學，紫珊還依然當三好學生。可父母沒有告訴紫珊，社會是很複雜的，並不是隻要努力，就能取得成就的，這些，有待紫珊自己去感悟。往後的路，紫杉是不是還會按父母說的去走？即便是，又能不能走好，達到預期的目的？此時的紫珊無法確定。事實上，人生之路，很大程度上不由自己決定，將來會怎樣，誰也說不清楚。

曉捷的研究室，不是搞器件研究，而是搞整機研究，地點不在實驗大樓內，而是在大樓旁的兩棟兩層小樓裏。雖然曉捷還沒到室裏去報過到，但人事處已給研究室打過電話，當曉捷一路詢問走進主任辦公室的時候，主任已滿麵笑容地直呼曉捷的名字，向曉捷作自我介紹了。

主任帶著曉捷出門，下了樓，又上了另一棟樓，在第三間門口停下，這裏是曉捷的課題組。主任向曉捷指著正笑盈盈迎向門口的四十多歲模樣的婦女說：“這是課題組長譚老師，以後她就是你的老師。”老師和學生相互認識，相視而笑。這個課題組由四人組成，都是文革前的大學畢業生，現在加上曉捷一個年輕人，成了五人小組。譚老師和曉捷談起工作，告訴她先在組裏熟悉情況，等所裏新人報到工作結束後，會有一周的新成員入所教育，包括安全，保密，法規，等等好多方麵。之後曉捷要去線路裝備組實習三個月，再回組裏上班。