5th Grade

天馬行空,記述周圍發生的事。
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小婦人日記(4)

(2006-05-19 00:20:24) 下一個

                    (四)黃瓜不是黃的

早就聽說今年這個班很難擺平,特別是幾個“異議份子” 常找碴,弄得任課老師常常掛著臺上不知所措。

今天是我第一次上這班的課,要是不震住他們,往後一學期我就難過了。果然,一上課大鬍子先生韓傑:

“林老師,黃瓜又不是黃的,it doesn’t make sense. 應該叫綠瓜。”

“是哦,……” 我故意把“哦”拉得老長,賺點時間。突然腦子一亮:

“韓傑,美國的hot dog,既不 hot,也不是 dog 那也不make sense.

突然全班爆笑,那個大鬍子先生當場傻在那兒。哼,給我來這套,太看扁我了,我酷酷地,緩緩地轉過去繼續完成我要寫的板書。下麵則是一片叫好。

安靜沒多久,又有人開始不安份了。

今天他們存心跟我過不去,有個立誌要當駐中國大使的學生問“您同意統一嗎?” 

乖乖,問這個,我看了一下全班,4分之一是白人孩子,2分之一是華裔,另4分之一是來自韓國和日本。這2分之一中的華裔孩子,有的父母是來自中國,有的父母來自臺灣,我得小心備戰,弄個不好,我會天怒人怨,遭人唾棄。可是原則我還是有的。

“這是個很好的問題”美國人回答問題時的標準格式,一定得先肯定對方,再抒發己見。“基本上我非常贊成兩岸統一,可是我不要那個共產黨政府。”

“啊?那到底是贊成還是反對呀?”

“我說了呀,我願意,可是我不要那個政府啊!”

“那怎麽可能?”

“你跟你兄弟團聚,難道一定要你兄弟的養母當你的母親嗎?”

“什麽是養母啊?”

就在我準備說明“養母”是什麽時,一個孩子突然冒出來說“我媽媽說,中國是我們的母親!”他的父母是從中國來的。

“什麽母親像那樣啊!比後母還可怕,不去愛臺灣,隻會逼臺灣,什麽國際組織都不讓參加!” 一個父母從臺灣來的開始反駁。

“什麽是後母啊? 什麽是國際組織啊?”同學對我開始投以訊問的眼光。就在我準備開始說明時,那個“小中”不甘心又發難:

“我父母說,是臺灣一直想獨立,所以中國才要製裁它!”

我們可愛的“小台”也說話了:“你在美國18歲就得學獨立,你媽會跟你翻臉嗎?中國自己不長進,還怕臺灣跑了,真可笑!”

這時我趕快介入,要不然難保不會吵起來。把剛才的“養母,後媽,國際組織,獨立,製裁,可怕”等詞語說明完,我要求學生用“不但……而且……”以及“難怪”造句,結果有個白人孩子造的句子是這樣的:

中國是臺灣的後媽,不是養母。因爲後媽比養母可怕。中國不但不讓臺灣獨立,而且用不讓臺灣參加國際組織來製裁臺灣!難怪臺灣要跟中國翻臉。

我不禁稍稍擡高了下巴,嗯, 不愧是我的學生。 

這幫學生除了上課難搞定以外, 下課後是超級的“粘”。有時一坐就是1小時,難怪有位經濟係教授一到值班時間,就把椅子搬到門口, 學生一來,問完馬上就走, 決不讓學生進辦公室。

每天中午1230分下課,就有“粘派”學生,一定1240分來敲門。我下一堂課是115分。

“林老師,我有一些功課的問題,想現在問你。” 這樣幾次以後,我開始覺得不對,她一來就佔用我30分鐘,我還要在辦公室準備下堂課,害得我常常午飯沒得吃,餓著肚子上到2點半。同辦公室的可柔柔很同情我。這天,粘派掌門人吳同學又來了。我可愛的同事可亭,打開門,一個頭探出去,“有什麽事?”口氣很冷淡。

  “我想找林老師”

   “她去洗手間”

   “我可以等她嗎?”

   “不可以!”柔柔接著冷冷地說“金知娟,林老師,剛下課,需要吃飯,這45分鐘是很寶貴的。你應該她的值班時間來找她。這是一種禮貌。另外,這個辦公室還有我,你也連帶地打擾了我。” 

   “對不起,韓老師,那我再跟林老師約時間,謝謝!” 聽得出來,那個學生在顫抖。在房內的我等她一走,不禁跳了起來“柔柔,我愛死你了,謝謝,謝謝!”

   “這種事,別對他們太好!當然課業上的要求你是出了名的殺手。”她笑著說。

我當然也不忘了“恭維”她“彼此彼此,你不也常讓你的學生痛不欲生嗎?!”

    “是啊,折磨學生,是我們最大的快樂! 學習中文是休息。”柔柔說著我們中文係的至理名言。 

我們雖然是這麽說,可是在全美,大家都知道我們學校出去的學生,可是數一數二的。辛苦的代價是豐收。這在哪國都適用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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