新來的EIS情報官 (2)

原著： 哈利 哈弗考斯

編譯： 飄塵

 

為了增加我們這一批EIS學員們的實戰動手能力，我們被分配了一種叫作家庭隨訪的實地調研的科目，地點就在亞特蘭大的市區。通過家庭隨訪調研，我知道了實地流行病學在流行病情報服務中的作用，熟悉了係統抽樣和概率抽樣的方法。我記得，一九八一年七月十五日的那次家庭隨訪調研是一項有關家庭暴力和傷害的課題。我所在的那個班的同學們設計了一項問卷調查，每兩名學員一組，可以在亞特蘭大任意選擇家庭和地址進行家庭隨訪。

在課堂上，我們學習了一些經典的流行病學案例。比如，發生在一九四零年，紐約奧斯威哥大教堂的燭光晚餐聚會上的胃腸炎爆發流行的案例。那可是一件轟動全國的胃腸炎爆發流行，它並不是因為涉及的人多，而是因為它本身所具有的戲劇性和吸引眼球的賣點。製作香草冰激淩的廚師太富有創意了，他製作的香草冰激淩被細菌汙染了。結果，參加晚餐聚會的八十多位與會的名人要員，有四十六人在用餐後24小時上吐下瀉。後來對參加晚餐聚會的七十六人進行了流行病學調查和采訪，發現凡是那些吃了肇事廚師製作的香草冰激淩的客人，全部中招，無一人幸免。通過這個案例的學習和討論，我學到了流行病情報服務的十二個步驟，這讓我在以後的情報服務中，受益匪淺。

1. 組建一個潛在的疫情專案組，做好疫情現場的調研準備 （包括人員，管理， 通關， 旅行，聯係人，通訊方式，指定首席研究員，等等）

2. 確定疫情的存在

3. 證實/驗證診斷結果

4. 構建一個工作案例的具體定義

5. 係統地發現疫情病例個案，列表

6. 描述案例的流行病學，整理流行病學調研的數據 （按發生的時間先後，地點不同，和人群）

7）提出假設，解釋那些致病的風險因素

8）分析采集的數據， 應用適當的統計方法，評估提出的假設

9）必要時，重新考慮/細化那些假設， 補充新的調研，增加研究力度

10） 及早實施預防和控製疫情的措施

11）通報研究發現

12）對疫情流行趨勢的監測，評估疫情預防和控製措施的效果

就在星期一課前不久， 接到了上峰的通知， 我被分配到EIS的寄生蟲流行病情報小組。我的上司是丹尼斯 嘉蘭可博士，他是一名獸醫，寄生蟲學專家。 他給我的具體任務是在周三，也就是兩天後的這個時候，與性病專家吉木斯 克蘭博士見麵，討論一個新的研究項目。