慶幸這次我壓住了壞脾氣

                          

          兒子的偏科，我一直覺的無奈。不過想著他雖不喜歡，但每次華文成績都很優秀，也就沒太往心裏去。一想讓他多寫一點兒華文字，所麵對的難度，心裏就打退堂鼓。前幾日兒子和我嘟囔著他最恨華文。從不喜歡到恨，這讓我有些擔心。對一門功課產生如此強烈的抵觸情緒，非常不妙。
         晚上臨睡覺前，兒子不情願地從書包裏拿出一份華文試卷，讓我簽字。看見這份試卷我明白兒子的恨從何來了。這是我見過的兒子做的最差的一份試卷。看見這份慘不忍睹的試卷，說心裏話，我是非常生氣。僅存的一絲理智提醒自己決對不要動怒。讓自己冷靜下來後，我分析了一下他的錯誤。一些是因為平時不愛寫華文字，有些子不會寫，錯了。一些是選擇的詞多，詞義相近未認真讀句，仔細篩選，錯了。閱讀理解做的太少，答題方式未掌握。這次我沒有指責他，但認真的和他又重複了一遍學好華文的重要性。這次試卷做的不好證明平時華文練習是需要做一些的。以後周六，周日都需加一份華文功課，平時不用多做華文功課。兒子報怨的說：“華文字真的很難寫唉！” 我解釋說：“華文字難寫更需要多加練習。”因為這份試卷做的太差，這次兒子沒有堅持不做華文功課。
         我第二天就去買了一本練習。今天學校開運動會，兒子放假在家，我拿出華文功課給他做。我在旁邊耐心陪著，他的心情很好，做的很認真。半個小時就做完了。隻有一題錯，不是粗心，是沒有理解。我很開心的鼓勵他說：“你華文的基礎很好，不會寫的字多寫幾遍，閱讀理解多做幾篇。你下一次試卷會做的象今天一樣好。”（那份糟糕的試卷裏的閱讀理解題出的不好，兒子的答案我也認為是對的。但標準答案隻能有一個，隻能要求兒子按正確答案來。我的認同沒同兒子說，不利於華文教育。）   
        這次因為一份糟糕的試卷讓兒子開始肯多做些 華文練習了。我是覺的壞事變好事。兒子的華文基礎還是不錯的，這次的差屬偶然，若一直忽略，華文的基礎不去加固。下一次的差就變成了必然。
        兒子做完功課和我下樓去打包中餐時，他對我說：“我覺的我有點兒喜歡華文了象喜歡數學一樣。”我聽了非常開心，慶幸這次我沒有因為他的“差”對他發脾氣。如果我發脾氣可能會讓他對華文恨上加恨。我從未指望兒子將來多麽的出類拔萃，隻希望能在他沮喪的時候幫他重拾信心。