關於天才班。

                            
 
           天才班隻在三年級時招生一次，也就是說學生隻有一次進天才班的機會。隻要進了天才班就可以一直沿著天才班的特殊教育模式一直走下去。不會因為成績差被剔出來。進天才班的好處是不言而喻的。有專門的雙語翻譯課程，天才班的老師是教育部專門指定的精英老師。課程不止注重學業，更注重孩子的動手能力，靈活處理事情的能力，孩子的領導能力等綜合能力的培養。做父母的都希望自己的孩子能有一個好的老師，好的學習環境。我這當媽的也不例外。可希望是希望，咱還需麵對現實。
            五萬名學生中選五百名。這是真正的百裏挑一啊！進天才班的不外乎三類學生。第一類是真正的天才，一點就通，一講就明。考天才班的數學試題對他們來說易如反掌。這種是少數。第二類是聰明並對書有濃厚的興趣，這裏的書多指文學方麵的書。這類孩子無需父母推，她們對書的喜愛達到了手不釋卷的程度。大量的閱讀使她們的詞匯量遠遠高於同齡的小朋友。考天才班的高難度的英文試題對她們來說很容易通過。第三類的孩子則是父母為了把孩子送進天才班，將孩子的玩樂時間都改成學習時間，做大量的英文和數學試題。（天才班隻考英文和數學）他們的好成績是刻苦努力，奮發圖強拚出來的。
            想想兒子的實際情況，唉！勸自己打消貪念。一 兒子不是真正的天才，二對故事書雖有興趣，可跟他的玩具車一比待遇相差太遠。無法達到愛不釋手的程度。三為了進天才班讓孩子犧牲掉玩樂時間，實在不忍心。我不想把孩子的精神世界變成單純的學習知識，若將專注力都用在功課上，孩子會很辛苦。孩子不僅是個學生，首先應該是一個有多方麵興趣，要求，願望的人。在一段心理掙紮後我還是堅持保留一貫的“細水常流”原則，不多增加額外的功課。保持平常心做個平常人。對孩子學習和玩樂之間的平衡我常心生忐忑，怕自己耽誤了孩子的前程。對“度”的掌握真的很難。兒子考上天才班是奇跡，沒考上是正常。
            兒子的朋友中先後已經有四位進了天才班。一位男孩子，三位女孩子。那位男孩子是屬於第一種，就是一個小天才。三位女孩子屬第二種，書本是她們最好的朋友。兒子很羨慕她們。一天晚上，兒子對我說：“媽，我也好想進天才班。”我笑著說：“這個願望很好，媽媽幫你，咱們一起努力。許多事隻要努力過了，不論成不成功都是勝利。小六匯考時，許多狀元並不是天才班的。努力了沒考上天才班，並不能說明這個學生不優秀。隻說明這天才班對你不合適。成不了天才，通過努力成為高才是沒問題的。一樣可以實現你買大房子的願望。”（兒子現在的願望是學好本領，長大掙錢買一個帶後院的房子。後院可以養他愛的小寵物，再放一個大大的天文望遠鏡，每天晚上可以看星星。兒子對天文很感興趣，這方麵的書看了不少。）
            天才班的 考試在九月。我在安慰兒子的同時也經常開導自己，能力不夠，勉強而為，會苦了孩子。天才不是人人能當的。我努力讓自己麵對現實，不要有不切實際的期盼。保持平常心。這平常心要保持還真不容易！許多事是說易做難。