也說高考和成功的關係

最主要的是先得給成功下個定義， 成功的標準不同， 討論起來就有點雞同鴨講了。

第二就是不同時間，成功的標準也不同， 隻是“略”又不同。

大致上最重要的成功內容， 應該是金錢地位名譽， 這三項“指示”無不指引廣大人民群眾奮發向上。

若以“文革前， 文革中， 文革後”， 說說成功和“高考”的關係， 也是很好白相的題目。

文革前是不能說“想當官或升官”的，而是用“爭取進步”來代表，什麽“進步”？職務級別也！一個科員努力工作， 認認真真兢兢業業，得到上級的讚賞，覺得這位同誌不錯，於是就把他提拔成科長， 顯然他就是比“同等條件”的同誌就“進步快”，說白了還不是“成功地升了官”！順便說一句，1956年之前， 升官是要“加薪”的，也就是說“進步是和經濟利益掛鉤”的，至於1956年之後， ”升官不發財“現象出現了，不知這是不是偉大領袖“破除資產階級法權”的一個措施，但待遇還是很有可能得到了改變，比如住房麵積。

那段時候， 學曆有用但不是決定性的因素，雖然領導相中一個人，還是希望這位的文化程度不要太差， 多認得幾個字還是有好處。

不過， 正因為升官很可能不發財， 那麽基本工資的高低，就成為廣大人民群眾的可做不可說的成功標準之一了，學曆明顯就賺了便宜，大學畢業哪怕分到了鬼不下蛋的地方，轉正後五十幾塊錢是雷打不動的，在見慣了三四十元養活一家人的中小城市（鎮）的老百姓心目中， 那不就一種成功嗎？錢還是重要得不得了啊！革命似乎當不得飯吃。

全國的無產階級文化大革命，嗨！ 就是好來就是好就是好！ 

顛倒的曆史被顛倒過來， 革命真的好像不需要吃飯了。

看著原先算是“有錢有勢有地位”的人，99%成了比馬路上阿狗阿貓還要阿狗阿貓了，新一代“進步”可以靠直升飛機了，貌似“共產黨員不是要當官，而是要革命”， 骨頭裏“地位”的重要性， 一點兒沒減少， 幾派打來打去為的是革命委員會裏的席位，常委尿得一定比委員高。其實政治中樞何嚐不也是這麽想的麽？

陳永貴大叔一下子提進來政治局當上了副總理， 是升官了吧，張鐵生憤憤不平地寫了封信交了白卷，中央委員還是啥的，就連那個爹媽給他名字起得怪到了極點的齊齊哈爾鋼廠的“王白旦”，也能得到比林副統帥還要多兩票地當上了九屆中央委員， 是官而且還是大官了吧，天曉得江青同誌覺得這名字實在too funny， 白旦改成了百早，戲劇性沒有幽默感不見了， 十大的時候就變成了中央候補委員，還是大“官”嘛。

 老百姓心目中成功， 好像還是誰當上了什麽“官”， 因官位而帶來的“待遇”--說白了就是經濟利益--不太被人說來說去了。

這個階段， 高考都沒有了， 哪有什麽“高考和成功”的關係， 唯一能找到例外的就是張鐵生。

十月裏響了春雷，曆史又被顛倒一回，“恢複”才是成功的標誌， 恢複了職務恢複了工資，還是“金錢地位”兩件事，別的都是假的。

也是“恢複”， 恢複高考， 倒是把“成功”和高考緊緊地聯係在一起， 拴上了二十年？吧。

提拔幹部， 或曰“進步”，或曰“升官”，好歹得有個學位， 真的沒有就假裝有個“假”的， 假的學曆還是學曆， 總比不認得字就能耀武揚威“老卵一番”好些，這應該是成功的標準和高考最正相關的階段， 相關係數等於0.95。

一步一步高校擴大招生， 大學的門檻兒低了，出來後不成功就太容易了，人們發現，拿升官發財作成功的標準， 最最要緊的因素不是高考， 而是“爹媽”（包括爺爺奶奶外公外婆）！！

 

 

 

 

[西岸-影]

樓下是對科舉的意義不清楚，這東西對社會最大的意義在於不讓階層固化。
中國曆史上很少有歐洲那種大貴族階層，是兩個因素，第一就是不是長子繼承製的模式，第二就是科舉。
階層固化是一個社會失去活力的主要因素，因此避免階層固化就是社會延續的關鍵。而科舉的方式不僅是避免階層固化，也是推廣文化。盡管這種模式本身可能出現滯後固化的問題，但科舉對社會的作用是有意義的。而高考不過就是這個概念的延伸，使得有才能的人可以獲得上升的機會，比如有資格接觸原來不可能接觸的資源。
追求絕對的平等是不現實的，但有沒有上升空間，是硬指標。
另外，當半數以上人都有接受大學教育的機會時，高考也就失去了作為上升空間的地位。曆史上成為秀才就算是知識分子，但按照如今標準不過就是高小畢業，你還會把秀才水平看作是擁有了上升空間嗎？美國千禧年一代人很多大學畢業後也就是打餐館工，一般需要一個研究生院的學位才能有進入專業工作的機會。
科舉也好，高考也好，形式不同，但目的都一樣，給有才能的人一個機會，這個機會並不平等，但畢竟是一個機會。這東西不過就是一種降低階層固化現象的方式，會隨著社會的發展而不再具有原來的作用，也就是會有時效性。

[大號螞蟻]

科舉是分贓體係 (2023-06-11 14:33:02) 下一個
科舉就是皇帝和士大夫共同吃人的遊戲。

不管是進士還是舉人，為團體征戰流血犧牲了嗎？沒有。為社會創造更多財富了嗎？也沒有。讀了些破八股，百無一用做題家，憑什麽多拿那麽多？憑的就是代天牧民（幫助皇帝養殺牲口）。

用現代語言來描述，就是大一統強盜皇帝規定所得稅在90%以上。顯然沒有人樂意交。於是皇帝就招聘了一幫穿製服去收稅收費。並且給這些城管農管工商警察之類提成。這等肥缺自然要公正地公務員考試一下，簡稱科舉。

如果大家不要交這麽多的稅，誰在意科舉公平不公平。自己日子過得好著呢，趕不上給自己紮錐過獨木橋。隻有先製造出來嚴重的不公平的社會分配，才可能吸引和逼迫讀書人去皓首窮經，助紂為虐。

也怪東亞文明自古以來就是落後。人民沒有武力，沒有萊克星頓的能力。知識分子更是愚昧短視。保護私有財產才能傳承百年以上。以為自己會讀書，就趕緊捧科舉臭腳。殊不知絕大多數人是不可能代代相傳的有讀書優異的先天條件的。沒有人能保證下一代的特長喜好和上一代一樣。真正的公平社會，需要各種人才，也善待普通人。科舉社會，隻需要和善待一種人。絕大多數人，絕大多數家係，概率上連續出一種人才的可能性是微乎其微的。寥寥幾代就都會墮入深淵。從而進一步加劇文明墮落。

科舉就是大一統邪靈的一支。