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正文
娃娃的鋼琴老師， 是台灣人。 老師的兩個兒子， 長子醫生， 次子是丫頭的大提琴老師。
老師教琴， 未必是最好的， 但是做人， 肯定是。 俺又不想娃娃專業彈琴， 能耳濡目染， 學習老師做人， 相信娃娃會受益終身。
為什麽說， 老師會做人？ 故事有點長。
丫頭以前， 跟俄國老師學了很多年鋼琴。 小子每次跟著俺， 喜歡沙發上跳跳， 老師可心疼沙發了。 後來小子也跟俄國老師學琴， 老師特有挫敗感。 隻好停了。
後來丫頭跟次子學大提琴， 老師就會過來跟俺聊天兒， 小子也可以大房子跑來跑去。 兒子就開始跟老師學琴， 不能集中注意力。 老師說， 男孩子都這樣， 不急。 為了丫頭考級， 幹脆不去俄國老師那兒， 兩個娃都在老師這兒搞墊。
娃娃們去， 桌上總是有小吃。 娃娃們吃好吃飽， 琴也學了， 錢也交了。 老師留住多少學生？
周五老師給小孫女做麵條， 那天老師一家人都忙， 擠十分鍾課間站著吃飯。 俺順口說丫頭最愛吃麵條，”我做給她吃，很簡單。“ 老師馬上拿來麵條， 炒給丫頭吃。 當然小子也分了半碗。
老師做這一切， 都自自然然地， 俺和娃娃們， 都覺得舒服。 這份待人接物的涵養， 非一日之功。
老師夏天開過一次音樂會， 就在自家客廳開。 長子西裝革履， 為老師做英文翻譯。 裏裏外外幫忙引路， 照相， 餐廳服務， 全是老師的學生或家長。 大家都像自家人， 笑容可掬， 彬彬有禮， 真是太羨慕了。
日常生活中， 總是會有朋友， 隻要覺得俺沒用， 就不願答理俺。 哪天有用了， 馬上親得什麽似的。 說來好笑， 俺的一位大學同學， 每次電話， 肯定是找俺有事。 那次告來附近住， 俺以為盡個地主之誼吧， 邀請幾個附近同學過來聚會。 結果人家一定要這位， 一定要那位， 最後才明白， 同學是要見有哈佛， 大學經驗的同學。 因為想兒子上哈佛。 俺成了燈泡兒。
當然每個人生活經曆不同， 想怎樣生活， 怎樣做人， 有自己的自由。
記得去賓州培訓， 有個畫盤上寫：“願我家溫暖， 我朋滿座。" "May my house be warm, friends be many." 那是俺想要的。
老師教琴， 未必是最好的， 但是做人， 肯定是。 俺又不想娃娃專業彈琴， 能耳濡目染， 學習老師做人， 相信娃娃會受益終身。
為什麽說， 老師會做人？ 故事有點長。
丫頭以前， 跟俄國老師學了很多年鋼琴。 小子每次跟著俺， 喜歡沙發上跳跳， 老師可心疼沙發了。 後來小子也跟俄國老師學琴， 老師特有挫敗感。 隻好停了。
後來丫頭跟次子學大提琴， 老師就會過來跟俺聊天兒， 小子也可以大房子跑來跑去。 兒子就開始跟老師學琴， 不能集中注意力。 老師說， 男孩子都這樣， 不急。 為了丫頭考級， 幹脆不去俄國老師那兒， 兩個娃都在老師這兒搞墊。
娃娃們去， 桌上總是有小吃。 娃娃們吃好吃飽， 琴也學了， 錢也交了。 老師留住多少學生？
周五老師給小孫女做麵條， 那天老師一家人都忙， 擠十分鍾課間站著吃飯。 俺順口說丫頭最愛吃麵條，”我做給她吃，很簡單。“ 老師馬上拿來麵條， 炒給丫頭吃。 當然小子也分了半碗。
老師做這一切， 都自自然然地， 俺和娃娃們， 都覺得舒服。 這份待人接物的涵養， 非一日之功。
老師夏天開過一次音樂會， 就在自家客廳開。 長子西裝革履， 為老師做英文翻譯。 裏裏外外幫忙引路， 照相， 餐廳服務， 全是老師的學生或家長。 大家都像自家人， 笑容可掬， 彬彬有禮， 真是太羨慕了。
日常生活中， 總是會有朋友， 隻要覺得俺沒用， 就不願答理俺。 哪天有用了， 馬上親得什麽似的。 說來好笑， 俺的一位大學同學， 每次電話， 肯定是找俺有事。 那次告來附近住， 俺以為盡個地主之誼吧， 邀請幾個附近同學過來聚會。 結果人家一定要這位， 一定要那位， 最後才明白， 同學是要見有哈佛， 大學經驗的同學。 因為想兒子上哈佛。 俺成了燈泡兒。
當然每個人生活經曆不同， 想怎樣生活， 怎樣做人， 有自己的自由。
記得去賓州培訓， 有個畫盤上寫：“願我家溫暖， 我朋滿座。" "May my house be warm, friends be many." 那是俺想要的。
:) 謝謝步行老師。 看您家就特溫暖， 像您學習。