今天當回小學生

今天兒子學校， 允許家長旁聽， 俺去了。

先是數學課。 去教室時， 娃娃們正在數鈕扣。 桌上一人一張紙， 紐扣可以按幾個標準分類 -- 扣眼個數， 形狀， 顏色， 手感。 依俺觀察， 這是教孩子學習PATTERN.

兒子紙上的幾個格子已基本添滿。 兒子分的是扣眼兒， 手感。 旁邊小LEO， 雖然是個男娃， 可是按顏色分， 可以想見未來是個藝術家。

就這個小小的教學， 可以看出教書雖有據可循， 卻不拘泥形式， 非常適合一年級的娃。

接下來去音樂課。 老師先叫一個小同學上來領唱。 小子小手舉老高， 沒選他。 老師示意， 他上來過。 每個小孩都有鍛煉的機會， 讚一個。

下邊是老師先演示輕柔的曲子， 同樣的曲子大聲再演示一遍。 然後開始教譜子的P和F。 小子舉手， P是輕柔， F是大聲。 然後學唱“F  KEDERLY BEAR睡在洞中， P 你要輕輕， 要輕輕， F 萬一把它鬧醒， 它要發火”。 加上輕重處理， 再加簡單動作。 娃們學得相當輕鬆。

最後是遊戲， 老師閉眼， 一， 二， 三， 指誰誰當KEDERLY BEAR。 媽媽俺給選中， 結果是兒子替媽媽睡了。 那個生氣的動作相當精彩， 給了兒大手掌。

中間媽媽受到老師表揚， 因為娃們沒媽媽那麽乖， 唱歌時， 媽媽是唯一加所有動作的， 耶!

兒子學前班時， 第一天上學， 哭得啥似的。 也就一年多， 兒子在學校已是如魚得水。 得感謝老師。 真是嗬護孩子， 讓他們覺得學校有趣。

媽媽來上課， 兒子別提多驕傲了。 其時媽媽喜歡當學生， 隻是媽媽是媽媽了， 媽媽得上班。 感謝兒子， 讓媽媽感受年輕。 親。