常春藤女士:
你好!明天就是端午節,在美國還過端午節嗎?祝你節日愉快!
惠賜大作《笨八婆逛美國》已收到,感謝你送給我這份珍貴的禮物!幾天來,我和老伴一直在愛不釋手地閱讀,你用優美的文筆,詼諧幽默的語言,介紹了旅居美國的見聞感受,也讓我們神遊了異域風光,了解了北美的風土人情,分享了你的快樂,收獲很大。
特別是讀了《媽媽,給你一個驚喜》,看到你和令尊、令堂、令妹於1957年的照片,既異常親切,又讓人感慨萬千。1957年,是一個讓人難忘的年代,那時,我正在徽中上初三,先是我們學生最敬佩的物理老師李晉才被打成右派,受到殘酷的批鬥,我的思想也受到衝擊。接著,我父親在老家天水大門小學也被打成右派,停發工資,而我也因此受到父親的株連,被取消了助學金,沒有了生活來源,陷入彈盡糧絕的境地,經常拿著父親的信,像乞丐一樣,向親朋求助,這家3元,那家2元,與其說是借,倒不如說是乞討度日,因為我根本就無法償還。那時候,大家都過得都很艱難,借貸也難啊!現在想起來,都讓人潸然淚下。我原以為隻是我自己有那段苦難的日子,讀了你的文章,方才知道,你也有那麽一段父母去五七幹校,你們姐妹寄人籬下的痛苦經曆,真是同病相憐啊!難怪你那麽豁達豪爽,因為苦難既是一份珍貴的財富,也是一所大學校,隻有經曆過苦難磨練的人,才會擁有別人難以擁有的那份從容與淡定,才會擁有別人難以擁有的那份堅強與樂觀。讀你的文章,讓我在回首往事中,對人生有了新的理解,真應該好好感謝你。
彭老師是我的恩師,是他引導我愛上了文學,也是他奠定了我的文學基礎。1955年,我考上徽中後,是彭老師給我們班教語文和音樂,那時的他,英姿勃發,瀟灑倜儻,不僅語文課講得好,而且多才多藝,會彈風琴,會拉二胡,男高音《延安頌》和《在太行山上》更是讓學生傾倒。尤其是他態度和藹,總是麵帶微笑,所以受到我們的尊敬和愛戴。
記得我們的第一篇作文是介紹自己的家鄉,我根據家鄉合作化時集體送糞的場景寫了一篇快板書,其中有“爬上山,往下看,地裏的糞堆像小山……”這樣俚俗的句子, 沒想到受到彭老師的誇獎,並在班上公開朗讀,得了當時“5分製”的滿分。這對於一個隻有12歲的鄉村孩子來說是多麽珍貴的獎勵啊!緊接著,第二篇作文寫家鄉的一個人物,我描寫了家鄉生產隊的一位飼養員,寫他將集體的騾馬喂得“膘肥體壯,滾瓜溜油……”,依然是滿分,依然是在班級公開朗讀,這看似平常的講評方式,對我來說,那比獲得諾貝爾獎還要重要和高興。正因為有了這樣的鼓勵,才使我對作文產生了濃厚的興趣。
更讓我難忘的是第三篇作文仍然是寫一個人物,我根據家鄉在解放戰爭中一位偵察員英勇犧牲後,家鄉人隆重安葬並流傳的帶有傳奇色彩的故事,寫了一篇《我是黨員》的作文,其實,這隻是一篇一半杜撰,一半道聽途說的故事,非常幼稚。那時候,每個星期四的下午有兩節語文課,單周上課,雙周寫作文,作文必須在課堂完成,而我的這篇作文寫得長了點,下課鈴響了後,還沒有收尾,隻好用了省略號,沒想到作文發下來之後,依然是滿分,但結尾是彭老師給續上的。對此,我既感激,但又覺得老師沒有續寫出我的原意,也許是少年的幼稚與輕狂,促使作出一個大膽的決定,這次的作文仍然用原來個題目,沿著我自己的思路續寫下去,可是,下課鈴響了之後,仍然沒有寫完,這次,我索性就在作文結尾處括號內寫了“未完待續”四個字,作文交上去後,我懷著忐忑不安的心情,害怕老師批評我的任意妄為,出乎意料的是彭老師給了我鼓勵,讓我按自己的思路寫下去,這篇作文我寫了一個學期才寫完,彭老師的諄諄善誘,以及他的寬容和大度,培育了我對文學終生的愛好與追求。我對他終生感激不盡。
賀老師對我的文學愛好幫助也令人難忘,我們那時候住校生的生活異常艱苦單調,沒有電視,沒有收音機,課外唯一的愛好就是讀書,賀老師管理圖書館,對我借書格外照顧,我不僅讀完了四大名著,在上初一時,就讀了蘇聯作家蕭洛霍夫120萬字的長卷《靜靜的頓河》,瞿秋白的《赤都心史》《海上譯林》等許多中外作品,開闊了眼界,也為我後來的讀書愛好和文學創作打下了基礎。令尊、令堂是我永難忘懷之人。
盡管我們師生分別已經半個多世紀了,但我們的心永遠連在一起,我們仍書信電話往來不斷,彭老師創作的歌曲最早郵給我,我的作品也最早郵給老師,我們一起分享榮譽,我們一起分享歡樂。我們結下了最深厚最珍貴的師生情誼。令人感到欣慰的是這種情誼現在又得到了延續。這在你們姐妹身上得到了體現,有一次我在洛陽你妹妹家看望兩位老師,她熱情地接待了我,去年去天水看望兩位老師,又與從洛陽和深圳回家的兩位師妹相聚,並蒙她們盛情款待,而且,還見到了你的女兒,幾代人將友情傳承,這是多麽讓人感動的事情啊!
讀了你的書,讓人心潮起伏。難以自已,囉囉嗦嗦說了許多,請你原諒!
向你的先生問好,祝愉快幸福!
電子信箱:yzl 1943@126.com
博客:
http://blog.sina.com.cn/yzl1943 楊仲倫
2011年6月5日