正文
自從半年前那個舊的幼兒園老師跟我提起兒子可能有自閉症開始。我的生活和心情就沒有平靜過了。通過這半年來的觀察和到處看醫生，也沒有消除我的疑惑。
簡單講講我兒子的情形。他現在3歲半。我從語言，行為，社交，體育，學習能力幾個方麵介紹一下他的情形，希望能有人幫我解除我的疑惑。
語言上：
他一歲左右會喊人，兩歲左右開始蹦很多詞語和短的句子。2歲半之前奶奶和爺爺相繼跟著我們照顧他。那個時候除了覺得他稍微慢一些，沒有什麽異常。背書非常厲害。也愛聽故事。2歲半時候，當時照顧他的爺爺回國了。我們兩個上班，沒有人照看他，送他到了一個幼兒園。後來知道這個幼兒園很差勁，老師完全不管孩子。兒子從那個時候開始5個月沒有說話，英語是不用說，中文也不說了。我開始教他英語後，情形好了些。但是語言發展還是緩慢。不過他兩種語言都同時在學，也在進步。現在的情形是這樣的，他爺爺奶奶一個月前又過來陪我們了，而且這次兩個一起過來的。他看到他們特別的高興，以前覺得他從不會粘人，後來看到他跟奶奶的親密樣子，才知道他也很粘人，可能隻是我以前對他太嚴厲了些。這個月以來，他的中文進步神速。開始copy很多句子，而且經常聽我們大人的談話，偶爾還會copy幾句出來。copy多了他自己也開始說的多了起來。現在很talktive，整天嘴巴不停，不是說就是唱的。一會兒英語，一會兒中文，一會兒還有他自己的語言。在家裏是基本的表達和交流都沒有什麽問題。但是我的擔憂就是，跟同齡的孩子比起來，好像他copy的成分更多一些，自發的句子還不是很多，而且幾乎從來沒有問過我們什麽問題。我看一般這麽大的孩子早都在纏著父母問東問西的。總之，就是他被動接受更多一些，自主的成分少。好些有些機械，就是他說話的那個調調，也老是像在背書而不是像我們一樣在講話。不知道這個年齡的男孩子，這樣是不是叫語言的delay？
行為方麵，他的膽子很小，如果受到驚嚇，就會一直防備那個東西或者聲音；舉個例子，他可能被馬達的聲音嚇倒過，隻要一聽到馬達聲，他就會把耳朵捂起來。我們剛開始以為他是對聲音反應過度，後來長期觀察，也不完全是。他是比較容易被聲音嚇倒，一旦嚇倒了，他每次經過那個地方都會晤著耳朵，比如鄰居家裝修，他可能在院子裏被機器聲音嚇倒過，從此隻要經過那個地方，哪怕什麽聲音也沒有，他也會捂著耳朵，隻要走到院子的另一邊，我們覺得應該也還是可以聽到機器的聲音啊，可是他就不捂耳朵了；有的時候一些事物，比如下水道蓋蓋嚇倒他了，他也會晤著耳朵。總之就是一害怕就捂耳朵。 一般新的事物他都不敢去嚐試，他要觀察，確定那個東西沒有危險了才敢去碰；比如學遊泳，他很害怕把頭按到水裏，如果那個遊泳教練按過他的頭，他就會一直拒絕跟著他學；如果那個教練不強迫他，讓他自己來，讓他感覺很安全的話，他反而學得還不錯，一般的動作都敢去做。但是由於他不肯把頭埋下去，學了大半年了，還是沒有什麽突破性的發展。真不知道我們還要在這個嬰兒transfernation班裏待多久。我們比同學的個頭都大上很多，卻是膽子最小的一個，遊的水平當然就不用說了。
他喜歡玩電梯，門。電梯玩了快兩年了，也不膩。而且後來玩的時候還上下左右的看，觀察，好像想搞清楚到底這個電梯是怎麽動起來的。在家裏很少玩門，幾乎不玩兒，可是隻要出去在一個新的地方，比如去診所，帶他去xx辦公室辦事情，或者在原先的那個幼兒園，他就對別人的門玩個沒完沒了。我感覺是他不太放鬆的時候就喜歡玩門。家裏好玩的東西多，他比較放鬆，幾乎從來不玩門。
他做事情比較專注，很難被幹擾。不過如果他聽到你的指令了，一般都會照著去做。隻要他理解了的東西，他會很合作。
跟人有eye contact，平時除了不理人，跟人互動差，到也沒有什麽怪異的地方。看著也挺正常的一孩子。
跟別人玩兒的時候，也知道要wait for my turn。平時禮貌用語也都掛在嘴邊。沒有一丁點攻擊性，脾氣大部分時候都很好。開開心心的。見到陌生成年人都會主動跟人打招呼。
社交方麵：
跟人互動比較差。跟爺爺奶奶還有媽媽會好一些。但是也經常是他玩他自己的，不會管照到別人。他能告訴別人自己想要幹什麽，想要什麽，但是很難進行那種稍微深入一些的交談，也不知道是不是語言的原因，我感覺也不完全是。他跟小孩子不怎麽玩兒，因為他不會跟人互動，其他的孩子也不怎麽愛跟他玩兒。很難給他找到固定的伴。現在大些了要好些了，至少小孩子過來他不跑開了。有的時候在我的幫助下他也能跟人家玩上一會兒。我有個同學的女兒他認識很久了，他跟那個小姑娘可以玩兒比較長的時間。也會叫小姑娘跟他玩兒跑步的遊戲。
我感覺他其實也想跟人交往，但是感覺沒有什麽自信心。不知道怎麽去跟人家相處。往往就先跑開，或者不理別人。他跟成年人好像要好些。跟我們互動要好些，有的時候會跟我們玩很久，也經常讓他爺爺奶奶陪他玩這個，玩那個的。
就是說，他跟我們的互動也是有的，但是就不像別的孩子那樣靈活，機械的成分更多一些。
體育方麵：
除了15個月才走路有些慢以外，其他大的運動也都還好。跑啊，跳啊，單腳跳啊都可以，跑得很快，跳得也很遠。小動作可能不是非常靈活， 比如拿筆啊，自己拿筷子吃飯啊，可能也鍛煉得比較少吧。2歲多我鍛煉他拿剪刀剪東西，好像他當時剪刀還用得不錯。不過總的感覺是在動手方麵比別的孩子要笨一些。
學習能力方麵
機械記憶能力超強。2歲多背很多的故事書；剛過2歲能在媽媽稍微一點的提醒下數到200多，能認識超市中所有的價格表，3歲如果媽媽用手指頭給他做加減法，他可以很流利的做出10以內的來。不過我感覺他好像並沒有怎麽理解數的概念。如果你換個場合，換個方式，他卻不一定能做出來。現在好像強了一些。他對音樂好像很感興趣，樂感很強，自己可以打節拍，會唱很多歌。理解能力，創造能力比較弱，複雜些的puzzle他就不感興趣。積木也隻是一塊一塊的搭，不會自己搭個形狀出來。由於理解能力有些差，常常好像不能理解老師的話，也不能理解那些遊戲。可能這個也是影響他互動差的原因。
我帶孩子去看過些醫生。有些說他個性就這樣的，沒有什麽大的問題；有的醫生和語言治療師卻說他是very high function的。大概一半一半。搞得我很苦惱。不知道怎麽弄。語言治療師讓我先給他一個label，說是為了申請政府的幫助，到時候會有專門的人來幫助他，也要讓幼兒園的老師參與進來。我的顧慮是不希望給他這麽小就背上一個label，到處招來異樣的眼光，對他的健康成長不好。如果他真是有呢，我肯定會去尋求幫助，其實呢，從幼兒園老師跟我談過後，我就一直在給他尋找幫助，同時自己也在學著幫助他，應該說這半年他的進步還是驚人的。如果他精神好，那就是活蹦亂跳，非常的活潑的，跟人交流也好些；在我的幫助下，自己可以簡單描述一些他做過的事情了。如果這天他精神狀態不佳，他好像看著症狀就嚴重些，沉浸在自己的世界裏，不怎麽理睬人。
我之前沒有告訴他爺爺奶奶孩子的問題；他們也沒有覺得孩子有問題。他們過來一段時間後，我慢慢跟他們談了孩子的問題。他們又上網查了些資料，覺得怎麽越看越像了呢。尤其在孩子精神狀態不太好的時候。
哪位有經驗的媽媽爸爸，或者醫生，請幫我看看，我兒子到底是怎麽回事情呢？
簡單講講我兒子的情形。他現在3歲半。我從語言，行為，社交，體育，學習能力幾個方麵介紹一下他的情形，希望能有人幫我解除我的疑惑。
語言上：
他一歲左右會喊人，兩歲左右開始蹦很多詞語和短的句子。2歲半之前奶奶和爺爺相繼跟著我們照顧他。那個時候除了覺得他稍微慢一些，沒有什麽異常。背書非常厲害。也愛聽故事。2歲半時候，當時照顧他的爺爺回國了。我們兩個上班，沒有人照看他，送他到了一個幼兒園。後來知道這個幼兒園很差勁，老師完全不管孩子。兒子從那個時候開始5個月沒有說話，英語是不用說，中文也不說了。我開始教他英語後，情形好了些。但是語言發展還是緩慢。不過他兩種語言都同時在學，也在進步。現在的情形是這樣的，他爺爺奶奶一個月前又過來陪我們了，而且這次兩個一起過來的。他看到他們特別的高興，以前覺得他從不會粘人，後來看到他跟奶奶的親密樣子，才知道他也很粘人，可能隻是我以前對他太嚴厲了些。這個月以來，他的中文進步神速。開始copy很多句子，而且經常聽我們大人的談話，偶爾還會copy幾句出來。copy多了他自己也開始說的多了起來。現在很talktive，整天嘴巴不停，不是說就是唱的。一會兒英語，一會兒中文，一會兒還有他自己的語言。在家裏是基本的表達和交流都沒有什麽問題。但是我的擔憂就是，跟同齡的孩子比起來，好像他copy的成分更多一些，自發的句子還不是很多，而且幾乎從來沒有問過我們什麽問題。我看一般這麽大的孩子早都在纏著父母問東問西的。總之，就是他被動接受更多一些，自主的成分少。好些有些機械，就是他說話的那個調調，也老是像在背書而不是像我們一樣在講話。不知道這個年齡的男孩子，這樣是不是叫語言的delay？
行為方麵，他的膽子很小，如果受到驚嚇，就會一直防備那個東西或者聲音；舉個例子，他可能被馬達的聲音嚇倒過，隻要一聽到馬達聲，他就會把耳朵捂起來。我們剛開始以為他是對聲音反應過度，後來長期觀察，也不完全是。他是比較容易被聲音嚇倒，一旦嚇倒了，他每次經過那個地方都會晤著耳朵，比如鄰居家裝修，他可能在院子裏被機器聲音嚇倒過，從此隻要經過那個地方，哪怕什麽聲音也沒有，他也會捂著耳朵，隻要走到院子的另一邊，我們覺得應該也還是可以聽到機器的聲音啊，可是他就不捂耳朵了；有的時候一些事物，比如下水道蓋蓋嚇倒他了，他也會晤著耳朵。總之就是一害怕就捂耳朵。 一般新的事物他都不敢去嚐試，他要觀察，確定那個東西沒有危險了才敢去碰；比如學遊泳，他很害怕把頭按到水裏，如果那個遊泳教練按過他的頭，他就會一直拒絕跟著他學；如果那個教練不強迫他，讓他自己來，讓他感覺很安全的話，他反而學得還不錯，一般的動作都敢去做。但是由於他不肯把頭埋下去，學了大半年了，還是沒有什麽突破性的發展。真不知道我們還要在這個嬰兒transfernation班裏待多久。我們比同學的個頭都大上很多，卻是膽子最小的一個，遊的水平當然就不用說了。
他喜歡玩電梯，門。電梯玩了快兩年了，也不膩。而且後來玩的時候還上下左右的看，觀察，好像想搞清楚到底這個電梯是怎麽動起來的。在家裏很少玩門，幾乎不玩兒，可是隻要出去在一個新的地方，比如去診所，帶他去xx辦公室辦事情，或者在原先的那個幼兒園，他就對別人的門玩個沒完沒了。我感覺是他不太放鬆的時候就喜歡玩門。家裏好玩的東西多，他比較放鬆，幾乎從來不玩門。
他做事情比較專注，很難被幹擾。不過如果他聽到你的指令了，一般都會照著去做。隻要他理解了的東西，他會很合作。
跟人有eye contact，平時除了不理人，跟人互動差，到也沒有什麽怪異的地方。看著也挺正常的一孩子。
跟別人玩兒的時候，也知道要wait for my turn。平時禮貌用語也都掛在嘴邊。沒有一丁點攻擊性，脾氣大部分時候都很好。開開心心的。見到陌生成年人都會主動跟人打招呼。
社交方麵：
跟人互動比較差。跟爺爺奶奶還有媽媽會好一些。但是也經常是他玩他自己的，不會管照到別人。他能告訴別人自己想要幹什麽，想要什麽，但是很難進行那種稍微深入一些的交談，也不知道是不是語言的原因，我感覺也不完全是。他跟小孩子不怎麽玩兒，因為他不會跟人互動，其他的孩子也不怎麽愛跟他玩兒。很難給他找到固定的伴。現在大些了要好些了，至少小孩子過來他不跑開了。有的時候在我的幫助下他也能跟人家玩上一會兒。我有個同學的女兒他認識很久了，他跟那個小姑娘可以玩兒比較長的時間。也會叫小姑娘跟他玩兒跑步的遊戲。
我感覺他其實也想跟人交往，但是感覺沒有什麽自信心。不知道怎麽去跟人家相處。往往就先跑開，或者不理別人。他跟成年人好像要好些。跟我們互動要好些，有的時候會跟我們玩很久，也經常讓他爺爺奶奶陪他玩這個，玩那個的。
就是說，他跟我們的互動也是有的，但是就不像別的孩子那樣靈活，機械的成分更多一些。
體育方麵：
除了15個月才走路有些慢以外，其他大的運動也都還好。跑啊，跳啊，單腳跳啊都可以，跑得很快，跳得也很遠。小動作可能不是非常靈活， 比如拿筆啊，自己拿筷子吃飯啊，可能也鍛煉得比較少吧。2歲多我鍛煉他拿剪刀剪東西，好像他當時剪刀還用得不錯。不過總的感覺是在動手方麵比別的孩子要笨一些。
學習能力方麵
機械記憶能力超強。2歲多背很多的故事書；剛過2歲能在媽媽稍微一點的提醒下數到200多，能認識超市中所有的價格表，3歲如果媽媽用手指頭給他做加減法，他可以很流利的做出10以內的來。不過我感覺他好像並沒有怎麽理解數的概念。如果你換個場合，換個方式，他卻不一定能做出來。現在好像強了一些。他對音樂好像很感興趣，樂感很強，自己可以打節拍，會唱很多歌。理解能力，創造能力比較弱，複雜些的puzzle他就不感興趣。積木也隻是一塊一塊的搭，不會自己搭個形狀出來。由於理解能力有些差，常常好像不能理解老師的話，也不能理解那些遊戲。可能這個也是影響他互動差的原因。
我帶孩子去看過些醫生。有些說他個性就這樣的，沒有什麽大的問題；有的醫生和語言治療師卻說他是very high function的。大概一半一半。搞得我很苦惱。不知道怎麽弄。語言治療師讓我先給他一個label，說是為了申請政府的幫助，到時候會有專門的人來幫助他，也要讓幼兒園的老師參與進來。我的顧慮是不希望給他這麽小就背上一個label，到處招來異樣的眼光，對他的健康成長不好。如果他真是有呢，我肯定會去尋求幫助，其實呢，從幼兒園老師跟我談過後，我就一直在給他尋找幫助，同時自己也在學著幫助他，應該說這半年他的進步還是驚人的。如果他精神好，那就是活蹦亂跳，非常的活潑的，跟人交流也好些；在我的幫助下，自己可以簡單描述一些他做過的事情了。如果這天他精神狀態不佳，他好像看著症狀就嚴重些，沉浸在自己的世界裏，不怎麽理睬人。
我之前沒有告訴他爺爺奶奶孩子的問題；他們也沒有覺得孩子有問題。他們過來一段時間後，我慢慢跟他們談了孩子的問題。他們又上網查了些資料，覺得怎麽越看越像了呢。尤其在孩子精神狀態不太好的時候。
哪位有經驗的媽媽爸爸，或者醫生，請幫我看看，我兒子到底是怎麽回事情呢？
１５０ IQ， 我娃就是，有寫經驗