學習“堅持”第一課

 

 

4月 27, 2003

 

昨晚給玫瑰讀了一本兒童故事書，故事講的是一隻“又懶又胖” 的小熊，爸爸媽媽不在家時，隻好自己做早餐，弄得一蹋糊塗的，不過最後還是對付著做了一餐飯。讀完後我又給她看了一下封麵，封麵上寫著“送給遇事就找媽媽的孩子　堅持性”。

這是玫瑰第一次聽到“堅持”，或注意到“堅持”這個詞，所以她就問我什麽是“堅持”。我立馬搜腸刮肚了一下，說：“堅持就是把一件事情做完，就是不想做了也要做下去。”

然後我想到，這總得跟故事有點什麽關係吧，可是故事裏似乎沒有直接講到堅持性，堅持的好處，就生拉硬湊地說：“你看，小熊從來沒有做過早餐，做早餐時發生了很多意外，可是小熊沒有放棄不做了，堅持做下去，最後還是把早餐做出來了。雖然做得不怎麽樣，但畢竟是有東西吃了，不至於餓肚子。” 講完我都有點佩服自己了，嗬嗬。

看玫瑰還很有興趣繼續這個話題，我就趕快抓住這個機會教育她了。玫瑰看書的習慣很特別，她一般沒有耐心從頭到尾看一本書，即使會讀的書，也不怎麽讀，總是看幾眼，翻一翻，就扔掉去看下一本書了，一會兒腳下就堆一堆書。有一次我托一個朋友照看她，那個朋友帶她去圖書館，等我去接她時，朋友跟我說：“玫瑰看書可真快，一會兒就看了一堆了。” 我說：“她哪裏是在看書，她是在翻書。” 我知道這是她的個性，她玩玩具也沒長性，玩什麽都玩一下下，就去玩別的了。書對她不過是個玩具，所以我也不去幹涉她，但心裏總是覺得這是個不太好的習慣。

於是我對她說：“堅持可以表現在很多方麵。比方塗色，要堅持把一頁塗好了，才算塗好一幅畫，才好看；比方看故事書，要堅持從頭到尾看完一本書，才知道這本書講的是什麽；比方自己讀書，雖然覺得有點難，可是堅持一下，就讀完了，多讀就會越讀越好，以後看書就容易了。”

聽到這裏，玫瑰馬上把書從我手裏搶過去，說：“我要讀這本書，看，我會讀的。”

本來我是準備讓她去換本書我再讀給她的，我也沒有指望她能讀這本書，可是她堅持要讀，我就很高興地聽她讀了。她也果真堅持把這本書從頭到尾讀了一遍。（遇到生詞我告訴她）。

讀完後她自己也非常開心，我趕快把她大大地表揚了一番，說：“看，堅持了，就會讀這本書了。”

不過一會兒她又開始憂慮小熊把廚房弄得亂七八糟，爸爸媽媽會不會生氣，懲罰小熊，我說：“不會吧，爸爸媽媽看到小熊在學習照顧自己，自己做早餐，肯定會特別高興。” 她聽了就放心了。

這種從故事中學道理的方法，玫瑰很能接受，比我給她講大道理管用多了。當然，“堅持” 不是一下子就學會了，就像其它的習慣一樣，需要常常提醒，但是昨晚是玫瑰學習“堅持” 的一個好開端，希望她能夠學會不要輕易放棄和轉移目標。