昨天聽學校recital 後想到的

笨笨從四歲開始學琴以來， 我在文化學校聽了無數的recital. 從他隻會用手撥弦， 到現在能拉比較長的曲子，其中的進步可以說我是跟著兒子一起見證的。

我們住在一個隻有9萬人口的小城市，跟笨笨同齡又學樂器的孩子不是很多。記得他四歲多開始學琴時，在他們這個組裏麵隻有5個人，兩個學大提琴，三個學小提琴。這兩個學大提琴的倒一直堅持著，雖然笨笨的技術已經遠遠超過他同學，但能堅持下去本身就是一種成績。三個學小提琴的小朋友，第二年的時候一個小女孩就放棄了，再過了大概兩年，又有一個小男孩放棄了。現在也就一個小男孩還在堅持著。

從第一年開始，笨笨所表現出的那種對音樂的熱愛就跟很多周圍的孩子不一樣，所以每次學校學期結束舉辦的recital 笨笨所表演的曲子總是比同學要難一些。 文化學校根據學生的程度分了好幾個樂隊，笨笨也是一路跳躍的從一個樂隊跳到另一個樂隊。8歲那年，他就跳到了學校最高的那個樂隊，看著樂隊裏那些高高大大的學生，笨笨就像個小不點兒夾在其中。因為除了笨笨以外，樂隊裏第二小的學生也至少比笨笨大三歲（有兩個11歲的）， 其他的都要大6歲以上。 當年老師考慮到他的年齡，心智的成熟程度，還是讓他多等了半年才讓他進去的。即便是在學校最高的樂隊裏麵，學生的程度還是有很大的參差不齊， 而笨笨拉琴的技術在這些孩子中應該也是算最好的。當然，笨笨的這些都沒法拿來和琴園裏的孩子比，但因為琴園裏那些優質孩子離我們太遠，有點遙不可及，所以沒有太多的可比性。這麽多年來，笨笨習慣了別人的讚美， 我也對讚美一點不陌生。

為了讓兒子得到更多的靈感， 今年夏天後，笨笨得到了去斯德哥爾摩Lillaakademin 學習的機會，這樣我隔周的周末就會開車帶兒子去學音樂理論，聽力和大提 琴。 因為我們選擇了隔周，而不是每周， 我們也就隻有6次課可上。上個周六我們上了最後一堂課， 昨天，也就是周日，就有了recital.

像我們這種隻有隔周的周末才去聽課的學生跟別的學生和家長沒有任何互動, 至少我們家跟別人沒有互動, 所以也就完全不了解別的孩子的水平.昨天是我第一次在lillaakademin聽別的孩子表演, 有拉小提琴的，唱歌的，彈豎琴的， 兒子拉大提琴。唱歌的小夥子是一個高中生， 不僅人長得帥，聲音也是非常渾厚動聽。彈 豎琴的小姑娘看著跟我兒子差不多大，因為對豎琴不了解，隻在文學城子女教育裏聽過又當爹又當媽家的女兒彈過， 再加上彈的曲子不熟悉，所以到底有多好我無法評價，但是有兩個小姑娘的小提琴表演給我的震撼還是不小的， 那兩個女孩也就可能比我兒子大那麽一兩歲， 但看那拉琴的姿勢，用弓時的嫻熟， 整個人的自信都給我留下了很深的印象， 這樣水平的孩子在我們這裏的文化學校最多也就一兩個吧，但年齡卻要大好幾歲。再看看自己兒子的表演，雖然沒有出任何差錯，但感覺上還是缺點什麽：沒有很放開地拉整首曲子， 該強的時候不夠強， 用弓也不象練習時那麽到位。。。

回家的路上，跟兒子談到山外有山這個問題，兒子也確實覺得lillaakademin的學生的拉琴技術跟我們這個小城裏的學生是沒法相提並論的。他自己說下學期還想繼續去那兒學，（我以前跟他說過 這學期去那兒學琴主要是嚐試一下，看看到底怎麽樣，不適合自己的話我們下學期就不去了，因為這是在做一件勞民傷財的事情）既然他自己想去，我們當然會支持，而且從樂器的教學上我也看到了兩個地方非常不一樣的要求。我想笨笨現階段還是需要高要求的老師來引導和教育他。名師出高徒應該還是非常適用的。

下麵的連接是兒子在recital上的表演

http://www.youtube.com/watch?v=0sudH_oMvmU