你是怎麽推孩子閱讀的？

最近發現，我身邊的親朋好友，都特別起勁地推孩子閱讀，跟孩子讀一樣的書，然後給孩子提問題，幫助孩子理解和總結閱讀材料。
想給大家、特別是小小孩家長，提個醒：幫孩子理解一本書時，不要太快jump to the conclusion. 要pay attention to the details, 然後引申那些details. 由細節而結構，而不是相反。

咱們小時候學語文，就是“中心思想”，“寫作特點”。習慣了之後，在美國念文科，一上來極其不適應。 西方的閱讀分析和寫作，非常重視細節，特別是沒有明顯結構功能上的作用、因而涵義更為複雜和豐富的細節。


一本書、一個故事的涵義往往是多層麵的，甚至是根據受眾不同而不同的。沒有必要非得強製小孩按某個模式理解某個故事的最終涵義。 而對細節的理解有時是更重要的，對細節的理解，不僅停留在理解字義層麵，還可以有橫向或縱深很多維度，並且最終關係到對於結構的理解。
比如，the polar express 這本畫書，對於不同年齡段孩子，有不同的理解深度。

對於低幼，理解各個人物、物品，基本的what, when, where,每一個小情節的why，然後逐漸導出稍大範圍內的why.
對於大一點的孩子， 那個火車的意義（為什麽不是雪橇？汽車？飛機）火車上的小朋友的樣子， 北極的人們的樣子 （異同？）鈴鐺的意義（為什麽是鈴鐺，在後麵有什麽用）， 衣服上的洞（如果沒有洞會怎樣？如果去的時候發現洞怎樣） 回家的時候跟當初上火車的時候視角如何？ 這時候聖誕老人在哪裏？第二天發現鈴鐺時，樣子有什麽不同？你覺得這個鈴鐺還是那個鈴鐺嗎？... 等等等等，
而且，看，通過一步步理解細節，你幫助孩子關注到閱讀和寫作裏最重要的一環：結構。
而且這個結構的獲得是從下而上的，而不是從空而降的。

再大一些的孩子，可以更深入地討論火車的含義，鈴鐺的涵義等。
這還僅僅是一本picture book.

隻是建議哈，歡迎大家切磋。