2009 (1)
2016 (120)
剛到美國時,兒子從一個直到七年級都不知道作業為何物的紅脖子Canadian,到天天作業一周倆仨quiz和幾周一大考的環境,這個大衝擊令他frustrated。再加上離開了原來的朋友,新的環境如此不同,更讓他迷惑。
領導一下班就陪他補習落下的功課,他以前在加拿大七年級學的是加州五年級功課。可想而知有多少要補上。折騰了進三個月終於可以不吃力地跟上大部隊了,但還是丟三落四忘這忘那地。
有幾次他到睡覺時間還是做不忘作業,隻好寬限多出一小時。我看了看他的作業認為應該一兩個小時就完成的,可他脫了四個小時。後來和他說計時一周作業,看看到底需要多少時間。這一周裏有的時候多有時少,但統計結果mean值是65分鍾,min25分鍾max130分鍾。在計時期間沒有iPad和cell phone的打擾。
我和他說你看你每天作業不會超過兩個小時,如果不夠是你沒抓緊時間。你那iPad一會一響,你就去看看啥事,再回來又要多花時間回到以前思考的程度。每天8:30pm睡覺不能改,做不完就做不完,考不好你自己想辦法吧。
當然他吃了幾次虧,現在學聰明了。好在他的學校雖然小中不太多,但是學校風氣挺好的,有一定的peer pressure。他現在也意識到要努力和朋友們看齊。
小學和初中就是培養學習方法和探求不同領域的時候,我認為成績根本不重要,不應該過分灌輸知識而忽略了學習方法和興趣的培養。