是誰在毒害學生？

 

明慧網3月9日發表了一則題為《邪黨惡性不改利用教科書毒害學生》的消息，稱“中共邪黨不講道德，在falungong真相被大多數人明白時，又將毒手伸向無辜的學生，給學生灌輸假，惡，鬥的毒汁，真的是在毀人，害人”。

為了增加消息的“真實性”，還搜羅了例證：“在今年的高一人教版的政治課本必修2《政治生活》F81頁中詆毀大fa，極盡造謠之能事，黑白顛倒，是非不分，內容隱晦，邪黨不擇手段的做法，更顯其醜陋，卑鄙與無恥。在事實麵前，謠言是不攻自破的，可在中國大陸那種封閉式的環境裏，學生接觸到的都是精心炮製的謊言，實在是令人擔憂啊。希望更多的學生明白真相，更多的教師能明白真相，拒絕邪惡中共的強製洗腦，為自己選擇一個好的未來。”

看罷這則消息，真為“falungong”分子賊喊捉賊的伎倆生厭。讓我們來看看到底是誰在毒害學生？

一、共產黨教育學生科學知識，李哄之引誘學生反科學

在我國，從小學開始，學校除常規課程以外，還開設了《自然》、《思想品德》等課程，初中則開設有《生物》、《實踐》、《心理》等，高中開設了《哲學》課程。通過理論學習與科學實驗，豐富學生的科學知識，教育引導學生正確的了解自然界，認識自然界，改造自然界，增強學生愛科學、學科學、用科學的信心與能力，學習掌握科學文化知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

而李哄之及其邪教“falungong”，引誘學生及其家長加入邪教組織，荒廢學業，修煉“falungong”。更為可恨的是，他不僅自己反科學，肆意汙蔑和誹謗現代科學和一切人類文明成果，還向“falungong”習練者包括學生灌輸反科學的邪說。他說：“人類現在的科學，實質上是站在一個錯誤的基點上發展起來的，對宇宙、對人類、對生命的認識都是錯誤的，所以在修煉界，我們修煉的人根本就不承認現在的科學，認為它是一個錯誤”。這就充分暴露了他的歪理邪說是現代科學的死敵，同時也暴露出他敵視人類文明的本質。

二、共產黨免除義務教育學生學雜費，李哄之卻是借“falungong”斂財

中國擁有13億人口，占世界人口總數的1/5，作為一個底子薄、起步晚的發展中大國，為實現教育公平，到2005年，全國普及九年義務教育的地區人口覆蓋率超過百分之九十五。國家全麵實施農村義務教育經費保障機製改革後，農村義務教育適齡兒童、少年的合法權益基本得到了保障。繼2007年全麵推行農村義務教育免除學雜費政策後，2008年秋季城市義務教育階段學雜費也全部免除，我國形成了城鄉統一的義務教育普惠製，充分體現了我們黨“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”的執政理念。

而李哄之則借“falungong”實現斂財的目的。李哄之非法收入的主要來源是製作、出版、發行、銷售“falungong”書籍、音像製品、服裝及其他練功物品。李哄之稱“想學好大fa就必須讀書，看錄像，聽錄音練功”，通過“falungong”組織大量印製書籍、錄音帶、錄像帶、VCD等，以每套300元的價格在練習者中出售，並極力吹噓自己的“法像”和“falungong徽章”有“靈氣”，鼓動練習者購買。據可靠證據，李哄之在境外銀行有巨額存款，涉嫌進行逃稅洗錢犯罪活動。

三、共產黨教育學生學習唯物辯證法，李哄之用“falun大fa”對人實施精神控製

按照目前我國高中政治新課程標準，高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育，以社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設常識為基本內容，引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經曆探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和曆史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。

李哄之則通過讓學員修煉“falungong”進而實施對學員的精神控製。以“練功”、“健身祛病”為幌子蒙騙人，以“高層次上的法”、“宇宙大fa”等邪說進行灌輸，營造實施精神控製所需要的環境和條件，以便最大限度地發揮群體影響的作用，並占據人的時間，控製人的思維，攻擊人的自我意識，摧毀組織成員原有的價值觀和思維邏輯體係，通過威脅利誘對修煉者施加精神壓力，進一步鞏固對他們的精神控製。在“falungong”精神控製的作用下，練習者的思想意識在不知不覺過程中被加以改造，有些人完全喪失了獨立的意誌和人格，成了頑固的“falungong”癡迷者，在沉重的精神壓力下，難以得到解脫，心理壓力太大，最後導致精神分裂，走向毀滅。這些修煉者之中，不乏遭到毒害摧殘的青少年學生。

四、共產黨教育學生積極健康向上，李哄之控製學員思想製造人間悲劇

我國通過小學階段開展熱愛學習、立誌成才教育，孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育，做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育，熱愛勞動和愛護環境教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育，社會生活基本常識和安全教育，幫助小學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學，講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養起良好的意誌品格和樂觀向上的性格。中學階段則通過開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，法製教育和民主、科學教育，基本國情和時事教育，民族團結教育、國防教育和廉潔教育，青春期衛生常識和心理健康教育，社會公德和勞動技能教育，幫助中學生初步形成為建設中國特色社會主義而努力學習的理想，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識、法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質，養成良好的社會公德和遵紀守法的行為習慣。

李哄之及其“falungong”組織則通過對成員的精神控製，實現其反人類、反科學、反社會的罪惡目的，製造了修煉者自殘、實暴等一係列人間悲劇。據不完全統計，到2001年底為止，中國已經有1700多人死於“falungong”邪教組織的精神控製。一場場妻離子散、家破人亡的家庭悲劇，又使多少青少年淪為“falungong”的犧牲品。2001年1月23日由“falungong”邪教組織一手製造的“天安門自焚事件”震驚了世界，19歲的女大學生陳果、12歲的小姑娘劉思影身心受到極大的摧殘，她們的悲劇如今依然曆曆在目，她們的殘狀成了人們心中對邪教刻骨銘心的記憶和撕心裂肺的痛楚。

血的教訓讓世人進一步認清了邪教的邪惡本質，徹底撕下了“falungong”的畫皮。難道這麽快“falungong”邪教就把他們犯下的滔天罪行忘記得一幹二淨了？到底是誰在灌輸假，惡，鬥的毒汁，是誰在毀人，害人？現在“falungong”分子竟然惡人先告狀，自己跳出來賊喊捉賊，應了一句古話：人無廉恥，百事可為！

 

附注：

http://www.minghui.org/mh/articles/2009/3/9/196737.html

http://zhidao.baidu.com/question/87013734.html?si=9

http://www.chinanews.com.cn/2001-02-21/26/72051.html

http://sh.eastday.com/eastday/kl/xjdg/tsflg/u1a305613.html

http://sh.eastday.com/eastday/kl/xjdg/xjjx/u1a305985.html

http://news.sohu.com/41/67/news147466741.shtml

http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/24/info14124.htm