daycare的故事 — 比較流行的philosophy

    自從移民來加後，生活工作的圈子就沒出過大多地區。所以我對daycare的見聞也就局限於這裏。寫下的東西有不完全的方麵，請諒解。也歡迎大家指出，探討。
 
    今天就聊聊daycare的philosophy。在大多地區，我實習過四個不同的daycare，工作過兩個，聽到認識的同學朋友談到的daycare，以及自己孩子待過的daycare，歸納起來，有這些比較popular的philosophy：
 
-- Emergent Curriculum
之所以先提這個理念，是因為在安大略實行的Full Day Kindergarten就是以這個理念為基礎的。它的主要概念就是根據孩子的需求和興趣來安排活動，而不是根據老師想要教什麽來安排。room的區域劃分裝飾布置都以學生為本。注重學生和學生之間的互動，老師的角色不是解惑，而是不斷提出問題，然後和孩子們一起尋找發現答案。
 
-- Theme Based
這是很傳統的daycare的教育理念。很多老師會將這個理念和其他理念結合起來設計自己班級的活動。所謂Theme based，就是按照一年裏的季節變化節假日等等設計活動。比如每年臨近Thanks Giving的時候都會做或者畫火雞，冬天的時候就做雪花，春天的時候就畫花，Easter的時候就裝飾蛋。
 
-- Montessori
Dr. Maria Montessori 提出的理念，在亞洲非常流行。在Montessori的環境裏，特殊設計的玩具讓孩子在＂玩＂的過程中學習。這些特殊玩具被稱為manipulatives。在此環境裏，孩子們的＂玩＂被稱為＂work＂。每個孩子有自己的學習進度，老師會個別指導。他們不太提倡group work，在一些比較嚴格的Montessori的環境裏，dramatic play是被禁止的。creative expresstion 也是不被鼓勵的 -- 比如畫想象當中的城堡和怪獸。當然，Montessori program 都是按照正規的學校時間來的。一般三點半左右算是放學了。那放學以後，雖然孩子還是在room裏（有條件的daycare會讓孩子們去不同的房間），但老師就可以不用Montessori的理論來約束孩子們了。孩子們就得以展現他們豐富的想象力畫圖或者編故事。（我曾經在一所Montessori幼兒園實習過近兩個月，大概共30天，所以算是有比較直接的感覺）
 
-- Reggio-Emilia
起源地是意大利，這個理念借鑒了Montessori的理念，比較focus on每個孩子自身的發展。不同的是，這個理念非常重視美學，並堅持把美帶到教室裏。畫圖是他們很重視的活動，老師鼓勵孩子用畫圖表達自己的想法，根據孩子的程度不同，老師會鼓勵或幫助孩子用字母單詞甚至句子解釋自己的圖畫，由此家長和老師可以知道孩子的成長進度，也可以由此幫助孩子認知自己可以畫有意義的圖畫。
 
-- High Scope
這是根據Jean Piaget的心理學理論發展而成的教育理念。Jean Piaget認為孩子們是active learners，所以在High Scope的環境裏，每天早上老師會問孩子他們想幹什麽。孩子們自己計劃自己的活動，列舉自己需要的玩具或者是材料，老師的角色是在這個計劃過程提出問題和看法，幫孩子完善計劃。然後off you go，孩子們實施計劃。在結束活動時間後，老師和孩子會有一個review的時間，孩子們會介紹自己的計劃實施的情況，最後的成果。
 
 
個人認為，這些理念沒有好壞，有的，隻是實施人的優劣。一個好的老師，不管她的approach是什麽，孩子都會學到技能知識。一個不那麽好的老師，再完美的理論再有趣的活動，孩子也學不到什麽（我真碰到過我帶的學生給孩子們做activity，好好的一個plan，做得那個叫boring啊，竟然有孩子在幾分鍾後離席吖）。
 
另外一點是，孩子自己的性格特點也會影響到他（她）在哪個環境中學得更多。而作為家長的我們能做的是，選擇一個適合孩子的daycare（好的老師很重要哦！）。然後在家裏創造一個適合孩子性格的學習環境，幫助孩子be the best they can be！