第一次 Parents-teachers meeting

兒子剛 3 歲 1 個月多。這周末第一次參加 daycare 的家長會（以前兒子太小，沒有家長會，隻有老師的報告）。總的來說老師對兒子的評價都不錯，語言中英文都不錯，數學也就是認數，也不錯。但老師也提出來

1. 英文老師說，老師經常要把要求說 2 到 3 遍他才聽，（主要是老師讓大家在墊子上坐好，老師開始講課，兒子還經常和旁邊小朋友玩 / 說話）但注意力還好。老師認為在他的年齡來說是正常的。

2. 中文老師說，兒子中文水平很高（我們在家隻說中文），但不好好聽講。老師說小朋友們坐好。經常聽見兒子笑嘻嘻的說 NO 。明顯的成心搗亂。上課注意力不集中。兒子敏感，老師有時說一句，他就會覺得委屈。但高興的時候，有怎麽說都行。老師認為是我們現在隻有一個孩子給寵的。

3. 學校的主管說兒子是慢熱型。但很活躍。和安靜些的小朋友在一起。兒子就會安靜，和活躍的小朋友在一起，也會很鬧。也是少數活躍中文課氣氛的孩子之一。

對於寵兒子，我倒覺得我們不是。我們沒有太限製兒子，但有規矩，比如說打人，絕對不行，對人要有禮貌。和小朋友玩，要會分享（一般還好，但兒子很喜歡的玩具，他還是很難與別人分享）等。

我的問題是，我要不要告訴兒子，在學校應該聽老師的按老師的要求去做。不要總和小朋友說話。我們從沒和兒子談過這些。兒子一歲多開始上 DAYCARE ，所以學校的規矩他早知道的。我們也認為這是老師教的。沒認為有什麽問題。而且也不想讓兒子太多限製，所以沒和兒子要求過。但現在老師提出來，不知是不是該和兒子說。是不是也到了讓兒子認識該認真聽老師的要求的時候？還是現在還早，讓兒子自己琢磨呢。 對了，這是一所MONTERSORI的學校。