全校课最多的霹雳女教师
文∶太極门弟子王婉如
??近幾年，少子化的问题对公私立学校的冲击不小，站在老师的立场，工作量日益增加，以及每年流动率的提高带来不少困擾；而学校麵对少子化及师资调配问题也是战战兢兢，希望将冲击减到最小。
??这学期，由於师资不足又担心招聘过多的问题，我们学校决定以增加每位教师的节数来解决眼前过渡期的难题。担任专任老师的我，刚开始拿到课表时，还很庆幸自己的课隻多於基本钟点（最多16节）两节，没想到不过半天，就看到主任眉头深锁地跑来问我∶「婉如，你可不可以再接一个班？我们已经没办法了。」当时聽到真觉得晴天霹雳，觉得学校找不到老师的问题怎能抛给我解决？
??想起曾经一周18堂课时，身體常常出状况，不仅情绪不好，还常胸闷，喉咙不 ，回家幾乎瘫软，这些情景让我充满许多恐惧，因此十分为难。虽然主任没有立刻要我做决定，但对於学校这样的要求，当下实在无法给予同理心。
??回家跟良人师兄讨论这件事情，商量对策时，他却提醒了我，我现在和以前不一样了，我有一个很棒的师父在引导，一定能运用师父教的智慧来克服难题。思考决定的过程中，想到我的师父洪道子博士曾经跟我说，自己好不算好，凡事一定要团结才能度过难关，我便决定把心量放大，以学校和学生作为考虑基础，最後答应了主任。过了两天，與同事在走廊聊天时，看见主任笑笑地走了过来，告诉我∶「婉如，真的很谢谢你帮忙，以後我每次看到你，都要跟你敬礼。」这句话让我吓了一跳，但是当下真有说不出来的欢喜與激动。
??开学课表出来後，我因为多接一个班，授课节数达到规定最上限（25节），俨然成了全校课最多的老师，麵对这样的情况，一开始我也不是完全不担心自己身體，但因为相信师父教我的功夫，我就当这是一个让我突破的機会，告诉自己一定要藉此改变教法，找到一个让自己既省力、又能有效率地把学生教好的方法。
??於是我调整以往以教师为中心、单向解说的上课方式，把学习比重放更多在学生身上，利用较多元的活动，例如分组、讨论、竞赛等等，让学生在课堂上有更多主动参與的機会，这样的改变不仅让我减少耗损喉咙的时间，学习上学生也多了很多乐趣，更棒的是，我的教学质量完全不受影响，真的省力很多！
??另外一方麵，因为讲话本来就是十分消耗精氣神的一件事，而我能休息的空档又很少，所以不仅早晚会练功，隻要有时间，我一定会运用师父教我的功夫，让自己在短时间内恢複元氣；因此，即使课多，我也都能保持一定的精神，这真的让我觉得不可思议。而我的同事知道我节数这厶多，一开始都不可置信，但後来见我每天都还能笑嘻嘻地上班，无不对我感到佩服。
??这一切好的结果，都要感谢我的师父，因为师父的教导，让我更能體会，很多事情隻要心念改变，智慧與契機就会出现。这次的难题让我體会到，心量放大了，我不仅不会有损失，反而在替学校解决问题的同时，还多结识了五十个有缘的孩子。现在，聽到学生常常围在我身边跟我撒娇，甚至告诉我，他们每天最期待的课就是英文课时，心裏都非常高兴。
??想一想，若不是一年前就加入神氣家族，有位明师引导，我想麵对这难关时，我的身體必定先垮，然後每天带着臭脸 进度吧！那我又怎厶有機会得到孩子这厶正麵的回馈呢？谢谢师父，在这样纷乱的环境下，能感受到这種喜悦與心安，真的是一件非常非常幸福的事。
图说∶
麵临少子化的冲击，教师工作日益增加，王婉如的工作量也暴增，成了全校课最多的老师。看她如何运用师父教她的智慧與功夫，安然、欢喜地度过这一波的考验。全校课最多的霹雳女教师 文∶太極门弟子王婉如 ??近幾年，少子化的问题对公私立学校的冲击不小，站在老师的立场，工作量日益增加，以及每年流动率的提高带来不少困擾；而学校麵对少子化及师资调配问题也是战战兢兢，希望将冲击减到最小。 ??这学期，由於师资不足又担心招聘过多的问题，我们学校决定以增加每位教师的节数来解决眼前过渡期的难题。担任专任老师的我，刚开始拿到课表时，还很庆幸自己的课隻多於基本钟点（最多16节）两节，没想到不过半天，就看到主任眉头深锁地跑来问我∶「婉如，你可不可以再接一个班？我们已经没办法了。」当时聽到真觉得晴天霹雳，觉得学校找不到老师的问题怎能抛给我解决？ ??想起曾经一周18堂课时，身體常常出状况，不仅情绪不好，还常胸闷，喉咙不 ，回家幾乎瘫软，这些情景让我充满许多恐惧，因此十分为难。虽然主任没有立刻要我做决定，但对於学校这样的要求，当下实在无法给予同理心。 ??回家跟良人师兄讨论这件事情，商量对策时，他却提醒了我，我现在和以前不一样了，我有一个很棒的师父在引导，一定能运用师父教的智慧来克服难题。思考决定的过程中，想到我的师父洪道子博士曾经跟我说，自己好不算好，凡事一定要团结才能度过难关，我便决定把心量放大，以学校和学生作为考虑基础，最後答应了主任。过了两天，與同事在走廊聊天时，看见主任笑笑地走了过来，告诉我∶「婉如，真的很谢谢你帮忙，以後我每次看到你，都要跟你敬礼。」这句话让我吓了一跳，但是当下真有说不出来的欢喜與激动。 ??开学课表出来後，我因为多接一个班，授课节数达到规定最上限（25节），俨然成了全校课最多的老师，麵对这样的情况，一开始我也不是完全不担心自己身體，但因为相信师父教我的功夫，我就当这是一个让我突破的機会，告诉自己一定要藉此改变教法，找到一个让自己既省力、又能有效率地把学生教好的方法。 ??於是我调整以往以教师为中心、单向解说的上课方式，把学习比重放更多在学生身上，利用较多元的活动，例如分组、讨论、竞赛等等，让学生在课堂上有更多主动参與的機会，这样的改变不仅让我减少耗损喉咙的时间，学习上学生也多了很多乐趣，更棒的是，我的教学质量完全不受影响，真的省力很多！ ??另外一方麵，因为讲话本来就是十分消耗精氣神的一件事，而我能休息的空档又很少，所以不仅早晚会练功，隻要有时间，我一定会运用师父教我的功夫，让自己在短时间内恢複元氣；因此，即使课多，我也都能保持一定的精神，这真的让我觉得不可思议。而我的同事知道我节数这厶多，一开始都不可置信，但後来见我每天都还能笑嘻嘻地上班，无不对我感到佩服。 ??这一切好的结果，都要感谢我的师父，因为师父的教导，让我更能體会，很多事情隻要心念改变，智慧與契機就会出现。这次的难题让我體会到，心量放大了，我不仅不会有损失，反而在替学校解决问题的同时，还多结识了五十个有缘的孩子。现在，聽到学生常常围在我身边跟我撒娇，甚至告诉我，他们每天最期待的课就是英文课时，心裏都非常高兴。 ??想一想，若不是一年前就加入神氣家族，有位明师引导，我想麵对这难关时，我的身體必定先垮，然後每天带着臭脸 进度吧！那我又怎厶有機会得到孩子这厶正麵的回馈呢？谢谢师父，在这样纷乱的环境下，能感受到这種喜悦與心安，真的是一件非常非常幸福的事。 图说∶ 麵临少子化的冲击，教师工作日益增加，王婉如的工作量也暴增，成了全校课最多的老师。看她如何运用师父教她的智慧與功夫，安然、欢喜地度过这一波的考验。
