安源

本作品為35萬字長篇小說《移民加拿大》。取材於八十年代末一群中國知識分子移民在加拿大東海岸十年追求的夢和夢的歸宿
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《移民加拿大》七 ‘練習’做的很不錯

(2009-07-31 13:34:52) 下一個

1-7 ‘練習’做的很不錯


國家科委對所屬院所的工農兵學員進行全麵考核。考核合格者留一線科研技術崗位,定職稱,不合格者調往二線或調出。要提高一線隊伍的業務水平,以適合國家科學技術事業發展的需要。全所六七十個工農兵學員中,隻有三人免考核,其中一位就是他唐根華。他心情相當好,這說明了他的能力和水平得到了承認。他更加賣力,加班加點的在計算機上調改程序,幹柳辭穹的那待他數值結果的三句半開場白的文章。

八月中旬,唐根華被埋在計算結果的數據堆中,一組組曲線圖繪了出來。他的眼睛熬成了小白兔,肝區不舒服脹痛。他去看醫生,醫生說他太勞累了,吃中藥調和,加強營養,關鍵是不要太累。唐根華還是加班加點地幹著,他著手寫文章的核心部分:數值方法,數值結果,討論分析,結論。文章脫手後,他複印兩份,給老柳和燕主任。

燕主任叫他去辦公室說:“國家科委在成都舉行本專業年度成果匯報會,你寫的這篇文章很好,有創新,室裏決定送到匯報會上去,十月中旬你去參加會議作報告。”

唐根華說:“這文章的前言和方程是老柳寫的,我想應該把老柳名字放到前麵,我掛後麵就行了。”

燕主任說:“我很清楚,這方程書上三十年前就有,沒有數值解就永遠都不能問世,你作了本質性的工作。你先休息幾天看看書,大家都知道這辦公樓上你加的班最多。”

十月中旬的一天,燕主任把唐根華叫到辦公室說:“小唐,派你去北京能源部開發實驗室出差,預計兩個多月。室裏老同誌們忙,工作拉不開拴。他們那新安裝了一整套與我們有關的實驗設備。去了有兩個任務:

一、學會操作,掌握實驗特性

二、徹底弄懂原理和結構

我已和他們長途電話聯係好了,你準備一下,國慶節後動身。”

主任看他臉有難色,又說:“你們年青人工資太低, 40-50 塊錢一個月,出差花銷又大,今年年底研究給你補助些。聽說要給優秀的科技人員提工資,保證有你一份。年青人,事業為重嘛。”

“主任,成都會議是不是推遲了?這十月份眼看到了月底。”

“小夥子,事情難辦哪!我今天所裏還有事,以後我們慢慢再談,你先準備上北京去。年青人,前途在後麵呢。”

柳辭穹悄悄地參加完成都匯報會,滿麵春風的歸來了。唐根華的數值研究的文章被列為本所的年度成果,但是這些他一概不知。更沒想到的是:在成都會議上,柳‘研究員’對他的工作隻字未提,更談不上文章上掛名。柳給燕講很成功。燕主任早從所長那知道了。又說計算機數值研究是新動向,會出好成果的。

柳進了辦公室,拍拍唐根華的肩膀,說“小唐呀,我給你布置的練習,你做的很不錯嘛,下一步你準備練習什麽?有什麽新的想法?”

唐說:“練習?什麽‘練習’?主任叫我到北京出差去,大概兩個月。”

老柳問:“又幹什麽?”

他答道:“有關實驗室設備的事。”

老柳聽完轉身走了。他聽柳邊走邊說:“實驗,實驗,實了三四年驗,還無驗可實。”

陳三剛,大家都叫他陳‘三幹’,對老宋頭說“主任和‘研究員’都搶小唐呢。”

“是塊好料子,”老宋頭說,“哎! ---- ”搖搖頭,不作聲了。 ***

北京能源部開發試驗室裏,唐根華跟著裴家驥主任和實驗工程師周而密進修學習。兩月來裴、周二位對他的工作很放心。說他虛心好心,工作認真負責。實驗安排地有條不紊,整齊準確。圖表清晰,報告清楚。是個好搭檔。

星期天,天晴無風。唐根華特意轉到北大北門外荷花塘。但見紅荷無存,畔柳敗葉。曾幾何時,徐琢和他在這裏,習題修文,相依共勉;清風香荷,情意綿綿。現在枯葉疏枝,人各一方,心中不勝淒寒。他遂轉往北大去拜訪他當年的恩師史艾明教授。

史教授拉他到沙發上坐下。“我說過小唐會來看我。看!沒假吧,老伴。小唐,幹得不錯吧?嗨,這還用問,自然幹得不錯了,” 老先生自問自答。

師生倆茗茶暢談,笑聲不斷。唐談及他的工作,又把研究室考核外語的事講了一遍,說:“史老師,我應該給您磕響頭,多虧您當年指點迷津,在荷花塘當頭一書。不然,今日慘了。”

史先生笑道:“隻應孺子可教,值得當頭一書啊。”

唐又把成都之行,殊遇浙大吳朝清教授之事訴說一番。先生又問到吳朝清教授,說:“他是四川人,我的老鄉,你可曾在他麵前提起我?”

唐根華說:“我哪敢說。我想我是個工農兵學員,社會上頗有異議,不敢提您,怕汙了您的大名。”

史先生道:“胡言!不在其牌,而在其質。名不副實,掛羊售狗者多矣。牌子隻能一時,不能一世。功在進取,非盡師教。有你這樣的弟子,頗為驕傲。”

唐根華說:“史先生,您的那句話‘日月逝矣,歲不你與,唐根華!’幾乎成了我學習工作的座右銘。”

師生相見匆匆。唐根華辭行,送一瓶地方名酒隴南春,一包寧夏枸杞與恩師,一點心意。史先生歎道:“千裏之外專門帶來,弟子之酒,久也。桃李芬芳,何不樂哉。”師生依依惜別。


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