教育是一種自省，愛亦如此

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教育是一種自省，愛亦如此，當放下自己恐懼、焦慮、控製的心，萬事當良性自然。

對於一個家庭來講，你是樹根，孩子是花朵。

如果花朵有問題，多半樹根也有問題。家長們常常“看到”的孩子的問題，其實是他自己的問題在孩子身上的“開花”。孩子是你的投射銀幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的外在投射。

從本質上講，不存在有問題的孩子，隻存在有問題的家長。

如果你眼中有有問題的小孩，那是誰的問題？誰製造出了一個有問題的小孩？你，你創造了一些問題概念，然後你投射在孩子身上。是你眼花，把一塊完美無瑕的玉看成了一塊醜陋的石頭。

如果你看到你有一個有問題的小孩，要尋找他的問題，先反過來，在你自己身上尋找問題。如果你看到銀幕上有一些瑕疵，先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。

【你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多】

如果你是一個恐懼的家長，你肯定有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。

恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向於去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。

你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓製或判斷，他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎？問一問你自己。

【當你是一個完全無懼的父母時，你的孩子才能天然成長】

人們都期待自己的小孩長大以後有足夠的智慧和能力。如何才能使一個小孩長大以後呈現出“最大”的智慧和能力？那就是讓他按照天性成長。

如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長，他長大以後的智慧和能力將會最大化。但是如果不是那樣，而是你特別有意識地去培養或訓練他，成年以後，或許他在某方麵的能力不錯，但是他的智慧心將發揮不足。

如何才能讓一個小孩天然成長？當你成為一個完全無懼的家長的時候。

放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長，小馬的主人需要多大的無懼的心啊！

【你知道什麽對他的人生道路最好嗎？】

在孩子麵前，我們似乎都是上帝。在一個幼小的孩子麵前，我們總是在無意識中扮演上帝：我們知道什麽東西對他最好，我們知道什麽樣的道路對他最好……從其一 生的長遠角度來看，你真的知道什麽對你的小孩最好嗎？以你的“知道”來控製你的小孩按照你的道路行走，把你認為是好的或對的東西強加給你的小孩……

在那無明中，以愛或對他好的名義，你對你的小孩做過多少蠢事你知道嗎？當一個人在無明中時，你怎樣對待自己，你就怎樣對待他人。你用懲罰自己的方式來懲罰你的小孩，你用責備自己的方式責備他。

當你還是一個有許多問題的家長時，你怎能教育出一個和你不一樣的小孩？你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——他就越成 為你內心中所討厭的自己的那個形象。隻有你管他越少，他才會越來越不像你，他才會越來越發展出你的生命中所沒有的新的部分。

你確定什麽樣的道路才是你的孩子該走的最好的人生道路？你真正知道他到底需要什麽 ？你是上帝嗎？如果你真的是上帝，那就像上帝一樣去做，徹底撒手讓你的“孩子”自己成長。看，那天底下的眾生——老虎、獅子、螞蟻、蜜蜂，哪一個不是它們 自己在成長，上帝可沒有操控它們的人生道路。

【知識教育和智慧教育】

人們往往把知識多當成有智慧，這是個錯覺。在這個錯覺的影響下，都拚命地往自己的頭腦裏裝知識，這也導致他們的教育模式是這樣。家長們在自己身上的“希望”過期了以後，他們把曾經對自己的“希望”放在了孩子身上。

他們希望自己的小孩是一個有智慧的人，如何做到？往他腦子裝更多的知識唄。

如果一個小孩在四歲時就能識別兩千個字，背誦《三字經》、《千字文》，我們就以為他很聰明？那你錯了。你隻不過是在往一台電腦的硬盤上多儲存一些數據而已，真正發揮作用需要發酵的時間。

智慧是一種空盈的狀態，而不是一種滿實的狀態。過多的知識隻能使一個頭腦變得狡猾，而狡猾並不是智慧。電腦能夠隨時調度出千萬知識信息，但電腦並不是一個 智慧的人腦。對於人來講，智慧不取決於他裏麵的有，而取決於他裏麵的空。當他裏麵空的部分越多，他運用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬盤和內存裏空 白越多，它的運行速度就越快一樣。

教育你的小孩，給予他有，更保留他的空，不要把他填得太滿。如果你把他的頭腦填得太滿太實，猶如一個瓶子被塞得太緊太實一樣，它那裏麵的空就成為死空，這樣一個小孩的智慧就發揮不出來了。

因此，教育小孩，要注意他裏麵的空。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育。記住保留給你的小孩更多的空，而不是有——須知，智慧教育遠勝過知識教育。

【要求、期望、負責是不是愛】

我們衡量自己對一個人是否有愛或愛有多深，往往會看對他有沒有要求、期望或負不負責，或那程度有多深。當我們對一個人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我們越負責時，我們就越愛那個人；反之，我們就不愛他，或愛他不深。

這是真的嗎？這是一個錯誤。

要求、期望或所謂的負責，僅僅都是恐懼的替代物。它們是恐懼的另一種化身，另一個名字。在我們的教育中，因為我們自己有恐懼，結果“要求”“期望”或“負 責”成為了我們與另一個個體的聯結。當我們對他要求、期望或負責時，這能使我們感到與對方聯結得更深、更緊，使我們自己感到安全。

教育是為了彌補安全感的，當一個人越強調教育，其背後的不安全感越大。教育似乎是一種掌控，它建立在對未來和恐懼的幻覺基礎上。教育是恐懼的麵目，一個人越恐懼就越需要它，一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。

覺者沒有教育的概念，因為他們不需要教育。老子從未提倡過教育，因為他處在了道的源頭。萬物需要的不是他我教育，而是自我學習和自我教育。而實質上，在人的智慧創造之中，也隻有這一部分是真正有意義和起作用的。

我們對教育應持什麽態度？將它的意義下降到最低。沒有人需要教育，他們需要自我教育。

【別把小孩當“人質”】

因為家長心存恐懼，在對待孩子教育的問題上，他們在無意識中不可避免地把孩子當成了他們自我安全感的“人質”。你必須變成優秀和美好的，否則我就不安全；你必須變得有能力，否則我怎麽能夠安心？瞧，家長們在把孩子變成他們內在安全的要挾物了。

當一個小孩是一個家庭中的“人質”時，你猜，這個小孩能否受到真正的良性教育？小孩變成了整個社會或家庭的內在恐懼之河上的波濤，他當然無法獲得那生命中 真正需要的。當你恐懼，他能感受到恐懼，即使他很小；當你放鬆或自信，他也能感受到。小孩是一個敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息。

一個好的家長，應把教育的重心由教育孩子放到自我教育上來。當你把自己教育好了，孩子隻是美好的你的反映，他自然會變好。

在你的子女教育中，你有沒有把孩子當成你的“人質”？來檢點一下你自己。盤查你內心的恐懼，是你真正想教育出好小孩的開始。教育從某種意義上是一種治療，它治療的正是人類之心的恐懼和愚癡。

【真正的愛是什麽】

我們常常會說，一個母親對於孩子的愛是全然的、百分之百的，真的嗎？當一個人內心還存有恐懼時，他對另一個人的愛就不可能是百分之百的。真正的愛是什麽？並不是你能把自己的命都給他，也不是他要什麽你都能滿足或給予。真正的愛與此無關。

真正的愛是一種無為。它沒有要求，它裏麵沒有任何恐懼的陰影，它不隱藏任何掌控的企圖。它像太陽給予萬物光和熱一樣，給出本性的能量。你不期待他，不要求他和本來的自己有所不同，不試圖改造或修正他。

真正的愛是完全無條件的。無論如何你都愛他，怎麽樣你都愛他，你的愛甚至和他無關。這才是真正的愛。這愛像老天對萬有的態度一樣，給予你但對你沒有要求、沒有期待，他對你無為。

如果把這個標準稱為真愛的標準，那麽來檢點一下你對孩子的愛是不是真愛。你期待他學習好，你期待他做個好小孩，但你知道你的期待曾經暗地裏帶給他多少壓力 嗎？這對小孩的成長有好處嗎？我們對我們的小孩沒有期待，他怎樣我們都愛他；我們盡己所能，但不要求他。這才是真正覺悟的父母的愛。

對孩子沒有期待的教育，並不比對孩子有更多所謂良好期待的教育更差。

【存在一個親子關係嗎？】

現在大家都非常強調親子關係，但存在一個所謂的親子關係嗎？

其實，所有關係的本質都是你與自己關係的投射。你與你念頭的關係是你與整個世界關係的母體。你所有外在的關係，都是這一關係的投射。

因此，嚴格地說，像不存在其他人際關係一樣，也不存在一個親子關係；因為對一個具體的你來講，不存在一個外在的小孩，隻存在一個內在的小孩。你對你內在小孩的態度，就是你與你外在小孩的關係。

如果你與你的小孩關係混亂了，如何處理好你與他的關係？處理好你與你內在小孩的關係——你和你信念的關係即可。你明白要點嗎？家庭中出現的父母與子女的關 係問題，是每個人與他自身問題的外在投射。假如你與你的小孩出現了關係障礙問題，要解決的話，請深入你的內部，發現你與你念頭的關係。請注意這一點，這才 是解決人際關係的根本要點呢。

【要解決小孩的問題，先解決你的問題】

在教育之中，要解決小孩的問題，先解決你的問題。這是在根子上解決問題。沒有一個有問題的家長，就不存在一個有問題的小孩。一個小孩隻是家庭和社會之樹上的一枝花朵，它開出了家庭或社會的優點，同時它把整個家庭或社會隱藏的毛病也給開出。

如果一棵樹長的花朵有了毛病，我們通常就要深入樹根去治療，而不僅僅停留在花朵本身。同樣的道理，如果一個小孩出了問題，我們該深入何處對他加以幫助呢？顯然，家庭和社會是根源。

原來的宇宙是沒有問題的，那是一個無問題的宇宙。如果你在宇宙中發現了問題，那問題一定是“心”的——而且隻能是你自己的心。當心不向宇宙投射問題，宇宙 怎會生出自己的問題？如果你處在一個問題重重的世界，那麽，反諸向內，去探究你的心。問題一定出現在那裏，是投影儀出問題了。

心就是一台投影儀，如果你在生命的畫麵上看見了問題存在，那麽請看一看你的投影儀吧。如果你發現在孩子教育上存在問題，解決的方式一樣：先看看你自己的投影儀，然後再檢查別人的投影儀吧。這才是解決問題的有效之道呢。

【教育孩子，就是自省】

我們對人生問題深入探索就會發現：當你沒問題了，整個世界的問題就結束了。如果我還發現世界是有問題的，那一定是我還有問題。當我不能百分之百地接納這個世界的時候，那說明我的心還沒有實現它自己的圓滿。看到世界是圓滿的，隻是見證自己內在圓滿的一個結果。

如果我在孩子問題上，存在著焦慮、擔心或要求，那一定說明我的內心還深藏恐懼、狹隘的見解、自以為是、好為人師等無明之相。當我不是安守在覺知上，我問題 重重。當我問題重重時，我一定正在我的念頭上生死翻滾。無論出於這樣或那樣的原因，隻要我還痛苦、焦慮或擔心，就一定沒有看破生命的幻象，沒有看到存在的 真相。

教育是一種自醒，是一種人類的自醒，一種你的自醒。在完成自身生命圓滿之途上，孩子及其教育是一座橋。踩著這座橋，你回到了你自己。孩子是你的投射之物， 教育是你的投射手段。在實現孩子的圓滿之中，你必圓滿你自己。同樣的道理，你在圓滿自身的過程中，你的小孩也必圓滿。外在世界是內在世界的結果，內在世界 給予外在世界它美好的能量。

借著你有一個小孩和教育他，在你自己身上下工夫吧。教育是一種自醒的途徑，向外勸導你的孩子，向內勸導你自己。