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關於漢字拚音化的爭執並趙元任的《施氏食獅史》,轉一個自6園的好貼。
先讀一下 趙元任的《施氏食獅史》,以此鎮貼:
石室詩士施氏,嗜獅,誓食十獅。施氏時時適市視獅。十時,適十獅適市。是時,適施氏適市。施氏視是十獅,恃矢勢,使是十獅逝世。氏拾是十獅屍,適石室。石室濕,氏使侍拭石室。石室拭,施氏始試食是十獅屍。食時,始識是十獅屍,實十石獅屍。試釋是事。
前幾天有詩友討論漢字簡化和拚音化的問題,今日偶爾讀到一片這方麵的好文章,轉帖至此,下麵是在6園的原文,有興趣的同學可以去找原文。
瞿秋白提議將漢字改為拚音,趙元任寫96字奇文反對,全文一個讀音
送交者: wwwyu於 2020-06-20 23:36
近代的中國苦難深重,兩次鴉片戰爭,八國聯軍以堅船利炮轟開國門。五千年來,華夏兒女的民族自尊心、自信心,不過一個甲子就徹徹底底被打沒了。
那時的中國為什麽落後?我們要怎樣救中國?近代的學者們在暗夜中冥思苦想,探索拯救國家危亡的辦法。求君主立憲,譚嗣同身首異處;求民主共和,孫中山海外流亡。中國的文壇領袖們,肩不能擔,手不能抬,可是國家興亡,匹夫有責。他們也在日夜焦慮,要怎樣才能拯救我們的國家。
文壇領袖尋根究底,追責到中醫,罵它是“巫術”、“騙術”;追責武術,說它是“義和拳”加“跳大神”。打倒中醫!打倒武術!打倒它們之後,文人還不能解氣,於是就有人提出來一個觀點:近代中國落後,是因為思想落後。既然文字是思想的載體,那麽“漢字”就是中國落後的元凶!
1930年前後,瞿秋白到上海拜訪了茅盾、丁玲等進步作家,又與“左聯”負責人馮雪峰會麵,創作出一係列關於“文藝大眾化”的文章。瞿秋白在文章中提出一個觀點:為了將文藝大眾化,應當用“土話”進行寫作,並將“漢字拉丁化”。他的這一觀點,得到包括魯迅在內的眾多文壇大拿的支持。
但是,語文學家趙元佑,默默地寫下一段隻有96字的故事,讓所有人看過後都不說話了。
一、趙元任的《施氏食獅史》
石室詩士施氏,嗜獅,誓食十獅。施氏時時適市視獅。十時,適十獅適市。是時,適施氏適市。施氏視是十獅,恃矢勢,使是十獅逝世。氏拾是十獅屍,適石室。石室濕,氏使侍拭石室。石室拭,施氏始試食是十獅屍。食時,始識是十獅屍,實十石獅屍。試釋是事。
這一段用文言寫成的故事,說的是:有一個姓施的詩人,居住在石室。很喜歡食用獅子肉。他立誓要吃上十頭獅子。為此,時常到市集查看有沒有獅子。那一天早上十點,有十頭獅子路過市集,碰巧被詩人遇到,於是拿弓箭射死了十頭獅子,馬上撿起獅子的屍首,回到自己的石室。定睛一看,起初射死的明明是十隻獅子,卻變成了十頭“石”獅。
趙元任先生寫下這則文言故事,嚐試著用這樣的語言來解釋“漢字為什麽不能拉丁化”這件事。漢語有很多多音字。一字多音,一字多意。如果拉丁化,全部用字母跟音節,那麽我們要學習的基礎詞匯就會擴大數倍甚至是十倍以上。漢語用字節省,並且是成熟的象形文字。
今天我們讀文章,看到“笑”字,腦子裏馬上就會浮現出一張笑臉。看到“哭”,也會有相應的感覺。漢語雖然上手困難,但是無論從閱讀,還是從表達的角度上來講,漢字都遠超於拉丁文。並且閱讀漢字,可以激活大腦的讀圖係統,非常益智,這是拉丁文不具備的功能。
二、趙元任與漢語改革
其實中國的語言改革,最早是在明朝末年出現的。因為西方傳教士來到中國,國人已經意識到,要開啟民智,就應當把知識向大眾普及。而普及識字是非常困難的,所以有識之士,一直致力於文言文的口語化。
那個時候的漢語改革和近代的改革不一樣。那個時候,民族自信心還在,革命推進得比較慢。30年代的時候,中國的文壇大咖們卻有點著急。特別是注重國人思想改造的魯迅先生,他之所以讚同瞿秋白的觀點,是因為他看到了中國人的麻木和封建禮教的“吃人”。
腐朽的思想,來源於文言文寫成的篇章。中國人從小讀的《四書》、《五經》以及《二十四孝》之類的書籍,是深深刻進骨頭裏麵去的。三歲定八十,從小讀著這樣的文章長大,成年了,即使接觸到西方先進的思想,也很難作出改變。
魯迅先生支持漢字拉丁化的原因,就是想給中國的舊文化來一個“釜底抽薪”。他急於替麻木不仁的中國人“換血”,想讓他們清醒過來。隻不過他和瞿秋白等人的主張過於激進,後來並沒有被知識界所接受。
漢語言學家趙元任先生,1892年生於天津,他是清代著名詩人趙翼的後人。趙元任從1910年開始留學美國,4年後獲得康奈大學物理學士學位,8年後獲得哈佛哲學博士學位。之後趙元任遊學台灣、美國和大陸之間,先後在康奈大學、中國清華大學、夏威夷大學、耶魯大學等多地開設數學、音樂、哲學、物理、心理學等多門課程,是一位博學多才,學貫中西的奇人。趙元任從1928年起,在中國內地進行田野采風,對於中國方言有比較深入的研究。拉丁文的缺點,他也很清楚。因此才能寫出前述《施氏食獅史》的奇文,來反對漢語的拉丁化。
結語
瞿秋白20年代初留學蘇聯時,已經在研究漢字拉丁化,還曾經寫出幾篇相關的論述文章。他本人是從西方的文獻中獲得進步思想的,他覺得這些思想對他的幫助十分大。但是要想把這些先進的思想向中國人普及,卻有很大的困難。
因為傳統文化的影響力,即使是不識字的人,腦子裏依然有一些根深蒂固的舊觀念,很難破除。於是他想通過廢除漢字的嚐試,達到改造中國人思想的目的。魯迅也是因為這個原因,對他表示讚同。不過因為他們的想法太過“激進”,最終還是沒有實現。
漢語一種工具,要想傳播思想,就得好好利用工具。而不是砸爛家中的工具,再向鄰居去借。這也未免有些迂回曲折了。不過我們不應當對這些思想先驅們橫加指責,中國當時的路要怎麽走。沒有他們一次又一次的勇敢試探,一次又一次的失敗教訓,也找不出正確的答案來。
下麵是一些比較好的跟帖:
---唉,寫拚音曆史不提吳玉章胡適,很不合適。
送交者: 勿食我黍於 2020-06-22 9:01
吳玉章是老同盟會員,1913年代因討袁被通緝流亡法國,期間入巴黎法科大學留學。國共合作時加入共產黨。吳玉章是漢語拚音早期倡導者之一,也是現在國內使用的漢語拚音方案的最初設計者,也是最後定稿者。
大陸漢語拚音的符號受法語影響大於英語,也是因為吳的留法背景,而且得到周相陳帥等人的大力支持。比如a,e,i,Ü(玉)的音是法語音不是英語音。國內不少學校,老師學生一代一代傳下來的漢語拚音歌,到現在還是法語字母歌。
另外胡適在拚音發展中也是重要人物。他特意寫了一篇範文,使用章太炎編製的注音符號(很象日文),按照北京話來注音。要求學生必須能通順的讀下這篇範文。但胡本人卻是安徽人,所以這篇範文跟北京話其實味道還是不同。現在台灣的國語基本就是胡適的這套範文。而且民國很長時間一直使用章氏注音符號當拚音。一直到90年代才用拉丁字母來注音。
---古代漢語說寫是分開的。書麵文字更加精煉重於讀,口語
送交者: vixmmm於 2020-06-21 16:16
較繁瑣,方便於聽。目的不同。打個比方,書寫是為了有了能傳遞,保存的的記錄,就像古代的石刻,口語為了暫時的溝通,不是為了留存記憶,就像寫在沙地上的。沙地書寫的成本,便利程度當然是石刻無法比擬的。
後來搞白話文,強行用石刻來代替過去沙地的書寫方式,當然受質疑。用古漢字記錄白話文是有缺陷的。可以說,中國古文的地位相當於拉丁文在歐洲的地位。拉丁文分化出了,法語,西班牙語,意大利語等主要歐洲語言,還有若幹小語種。詞源和主要語法結構都類似。這些衍生的語言就是拉丁語的口語化。正常的演化應該是像日文一樣,保留漢字的精髓,加口語符號來保持平衡。韓國語以前也是這個思路,不過民族主義膨脹,去漢化壓倒一切。韓語去漢字的得失,也是一個有趣的話題。
---趙元任是那個時代的語言學巨擘
送交者: maddogs於 2020-06-21 2:45
趙元任先後任教於美國康乃爾大學、哈佛大學、中國清華大學、中央研究院史語所、美國夏威夷大學、耶魯大學、哈佛大學、密歇根大學,後長期(1947-1963年)任教於加州大學伯克利分校(UC Berkeley)並在伯克利退休 ,趙元任翻譯的代表作有《愛麗絲夢遊仙境》等。
1910年,在南京讀完3年預科後,趙元任赴京參加了清華留美庚款生考試(這一年,日後成為他妻子的楊步偉原可以免試得到這一官費名額,但她選擇放棄;趙元任則誤打誤撞地應考了)。趙元任一舉中榜,得了第二名,比同批考取的胡適、竺可楨等人都要靠前許多(胡適列55名)。自然地,他就與胡適同船赴美、同期畢業。【多才多藝的青年學者】青春年少的趙元任對什麽都感到好奇,他的夢想時常在變。上“China”號船時他打算做個電機工程師;但坐火車經過美洲大陸時,就變成了物理學家;1914年,等他在康奈爾畢業時,他獲得了數學學士學位,夢想當數學家。趙元任在康奈爾大學主修數學時,還選修了多門物理學課程及哲學、邏輯學、語言學課程。他在該校的數學課程獲得過兩個100分,一個98分,多年保持了該大學平均成績的最高紀錄。到大學四年級時,教授告知趙元任,他同時具備申請數學或哲學研究生獎學金的水平,結果從數學係畢業的趙元任,改行成為了哲學研究生,繼續在康奈爾研習哲學一年。讀研後,他對語言學的興趣越來越大,和胡適一起用英文撰寫了係列文章發表。此時他對音樂的研習也達到極高水準,課餘一直選修《和聲課》和《對位課》,學習作曲。1915年,趙元任進入哈佛主修哲學並繼續選修音樂。之後幾年,他始終保持著對哲學、物理和數學的研究,以至於在1919年完成學業後,康奈爾大學給他這位哲學博士提供的教職竟是“物理學講師”。
---趙元任學習了現代哲學,科學的核心,人類思維的核心。邏輯,數學,語言學。
送交者: nh5poreo於 2020-06-21 10:08
回答: 趙元任是那個時代的語言學巨擘 由 maddogs 於 2020-06-21 2:45
維爾根斯坦直接說出了 “所有哲學問題都是語言問題” 。 他如果運氣再好一點,年紀再輕一點,會成為計算機理論方麵的開拓者。國家繁榮強大,本質上就是要拉到,留住這樣的人。