本周五就準備短暫回國任教,機緣巧合的一個機會,這樣,在闊別本科講壇多年的我,將又重新站在本科生的講台上,還是有些期待。
從2002年出國到現在,雖然輾轉了歐洲和美國的3個大學、研究所,平時做得都是學術報告,講得都是研究領域和進展。重新翻開教科書,當年大學畢業當老師的情景一幕幕呈現在眼前。
剛出校門,是那麽地年輕。為了給年齡相當的學生樹立權威,選擇深色的衣服,裝深沉;而且,當時記憶力好,有熱情,有精力,年富力強,特別愛考學生。上課第一節,就能記住所教學生的名字,把教材背的滾瓜爛熟,上課板書寫得工工整整,那麽長的結構式都直接寫,還是有點兒想怔住學生的意思。
其實,當你給學生能講明白課的時候,你就理解了;站在講台上的那一瞬間,如果你自己不明白,是無論如何也解釋不清楚的,雖然有時候學生並不明白。下課以後再複習查對,非常有助於以後的教學和學習,自己也就掌握了這門課的精髓。所以在多年以後的研究生考試和學習中,本人專業課成績極好。而年輕的同學們,老認為我事先知道考試題目。
時光就這樣輕飄飄的流過,當了多年的高校老師,把相關的教材遍讀後,就感覺生活極度無聊,不想一輩子教書。於是乎,有了後來的漂洋過海,是是非非,紛紛擾擾,忙忙碌碌,也不知道是對還是錯?山不轉水轉,現在又轉了回去,重新執教。唯一不同的是,教科書變成了英文。看看俺這次重新麵對年輕的孩子們,又有多少不同的體驗和感受。待下回分解。