以攻為守，戰勝頑童

        父母對於小孩既要表揚也要批評加懲罰，這個人人皆知。批評和懲戒孩子是個好辦法。表揚，特別是具體獎勵對於孩子的健康成長很重要。可是，幾年過去家長們有時會發現自己給孩子們的獎勵太多了：口頭表揚的效果不如從前，獎品玩具堆積如山；同時孩子對父母的嘮嘮叨叨、批評指責也不再耐煩......。
        孩子整天要看電視、玩遊戲、買零食，總之是吵吵鬧鬧很煩心。家長們往往為如何控製孩子的欲望和要求而發愁。對於孩子的頻頻進攻，我們常常處於被動防守之勢。而另一方麵，孩子對於爹娘對他們做家務、整理家、作功課的要求常常是死乞白賴、軟磨硬纏。有時父母知難而退，有意無意地就放縱了孩子。而一放縱，就又導致這些頑童步步緊逼、得寸進尺。

        其實，我們有一個以攻為守、戰勝頑童的簡便易行的辦法。那就是：把一些似乎是天經地義的孩子們的“權利”收歸“家”有，然後對孩子提出要求。完成了，就把那些原來理所當然屬於孩子的“權利”作為獎勵交還孩子。這樣一來，父母既方便又省了過多真正的、商店買來的獎品，還控製了孩子無節製的活動，最後還達到了教育孩子的終極目的。

        例如，看電視（或其它活動）是孩子的“當然”權利，父母卻想控製孩子看電視的時間這是第一對矛盾。同時，讓孩子心甘情願地做點家務（或其它），孩子往往不願意。這又是家長的另一難題也是第二對矛盾。如果我們把孩子看電視的“權利”收回,不讓孩子認為看電視是天賦“孩”權。同時要讓孩子明白，如果做完某件事，你就可以看一個小時電視。這一個小時的電視是其完成任務的獎勵。

        這樣一來，就可以讓兩對矛盾互相對衝而抵消；消除了家長的難題，省下了家長的精力和金錢，培養了孩子的節製能力，幫孩子樹立不勞不得、勞有所得的觀念。