小小磨坊
小磨坊出活比較慢，能磨多少是多少吧。
日子過得好快，轉眼在中文學校當老師居然快一個學期了。從開始的惴惴不安到現在的從容麵對，充分證明了什麽事都是不試不知道，每個人都有尚未被發掘的潛能。
結束了一個單元的學習進行了單元測驗，考試結果既在情理之中又在意料之外。說在情理之中是我平時覺得學的不錯的學生果然考得很好，意料之外呢，是因為我以為口試應該難倒一批學生，不成想幾乎人人滿分，看來教學效果很好嘛。
考試是分筆試和口試。筆試是從複習提綱裏的48個生字和筆劃中聽寫25個，另外有5個是附加分。情況是有三個學生考了100+10，全部滿分。有一個是100+8， 一個是96+10，剩下的有三個在80分以上。有一個是70多分，沒想到的是有一個學生隻考了60分。其實她平時也很聰明伶俐的，上課也很少走神，專心聽講的時候還是多的。怎麽會考的如此不好呢？我覺得還是家長的配合有問題，比如說別的家長偶爾會來問問孩子的情況，而她的家長我幾乎就沒見過，每次她都是自己走進教室的。有的時候我發郵件提出一些要求，她的家長也從來沒有完成過。這一次她沒考好，我認為是應該和她父母談談了。
我要求所有的家長上課前來領取測驗報告，我是不會把成績發給學生本人的，以免他們相互比較。果不其然，她的父母自然是沒有來。下課了，我又在那裏等，還是沒有。學校都快關門了，來了一個說是她堂哥，好歹算半個成年人吧，我隻好托他轉交給家長。過了幾分鍾，匆匆走過來一個中年人，“你就是老師吧？我女兒這個考試是怎麽回事？” 我還納悶呢，怎麽他先發問起來。“她平時上課挺認真的，也積極發言。你們是不是在家裏沒有好好複習？”“怎麽複習？你也沒有發個提綱。”“當然有，我都送電子郵件給家長的呀。”“是嗎？我從來沒有收到過一次。” 我一聽也是吃驚不小，趕緊把他家的郵件地址找出來核對，他看了看說就是這個地址，我這一把冷汗。“既然是這個，怎麽會收不到呢？”“我也不知道，回去再看看，可能進垃圾信箱了吧。” 聽了這個我還有什麽好說的。不過倒是提醒了我，以後每次郵件都要求他們回複，否則又會有人抱怨沒接到通知什麽的了。
這次上課的時候，我把考試中出現的錯誤講解了一下，比如‘在’字少寫了一豎，‘去’字多寫了一橫之類的，孩子們看了都吃吃地笑，“Not me. Not
人雲亦雲我來說
謝謝！
把孩子送來上課就是最大的支持！