以物觀物，再專心觀/ 拒人，邀犯

ZT 以物觀物，再專心觀，最後徹底都空了。《孟子.盡心》中就說“盡其心知其性，知其性則知天矣”，這是這三個過程，先要盡心才能知性，知了性才能知天。當然首先要盡心，要窮盡自己的心智。“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”。孟子還說“故觀於海者難為水”，觀到了海的人再去觀水就覺得水不值得一觀了。接著又說“觀水有術，觀其瀾也”，波濤有什麽特征、形態，要動態地觀。二是要有寬廣的胸襟，寬廣的視野，這樣就不偏了。要專心用敬仰之心，不能帶有私心，要以客觀中正的心來觀察天下。用不同的心態去觀察，得到的結果也不同。此外，居於不同的位置具備不同的才能，就要用不同的觀察方式，要避免“童觀”“窺觀”。要經常觀自己的內心。不要總是觀別人的不足。http://www.lnka.tw/html/topic/3038.html

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訓練發散思維，培養創新意識人民教育出版社英語室 鄭旺全 ——淺談英語教學中發散性思維的培養和訓練 在構成智力教育的各要素中，思維能力的培養占據著核心地位。發散性思維是一種推測、發散、想象和創造的思維過程。美國心理學家吉爾福認為，發散性思維是指“從給定的信息中產生信息，其著重點是從同一的來源中產生各種各樣的為數眾多的輸出”。它具有流暢性、變通性、獨特性等特點。發散性思維強調通過聯想和遷移對同一個問題形成盡可能多的答案並尋找多種正確途徑。在語言教學過程中，對學生進行發散式思維訓練，教師可以為學生提供展示其創造性思維能力的機會，幫助他們開闊思路，豐富想象

The gunman Adam was rejected to enter the school by four people, three of whom were killed on the second day. It seems normal as a prevention measure. But at this case, it might trigger partially a gunfire by inexperienced principal.
My friend had an encounter with robbers at a vacated house, he tried 拒人but it was not a best reaction, he should try to talk to them...
A mirrow is a story of Lenin, who talked and kept a bandit away from harming him.
There are more to examine, this tragedy might be prevented.