張老師的二三事

張老師的二三事 （舊作一篇，寫於十年前。）

 

高三前的那個暑假裏，我們就已經知道要換數學老師了，而且聽說是全校最最厲害的張老師。教學嚴謹自不必說了，把關的老師都是如此。就是在學校裏，若是哪個學生嘴裏不幹不淨，被他聽到了，不管他教沒教過你，都逃不過他的一頓"狠kei(1)"（居然沒有這個字？）

 

趕巧，開學第一天的頭兩節就是這位張老師的課。課前，教室裏出奇的靜，大家都低著頭，每人手裏都捧著本書，可眼睛卻不住地老是往門口瞅。預備鈴響了，隻見一位身著深藍色中山裝，戴著副眼鏡，五十多歲的男老師，胳膊肘下夾著本代數書上了講台，儼然一個五六十年代知識分子的模樣。長相很像老舍先生，不過脾氣嘛……我們心裏直打鼓。他隻是環顧了一下班裏的同學，一句話也沒說，待到上課鈴一響，才平靜地說道："上課！""起立——"……一番禮節過後，張老師隻在黑板上工工整整地寫下了他的大名，然後輕輕地說："咱們開始上課。"好厲害呀！一句廢話也沒有，聲量不高，卻鎮得班內鴉雀無聲。"今天我們講——排捏組合二象四。"大家你看看我，我看看你，莫名其妙。趁他背轉身寫板書的工夫，我們之中有幾個膽兒大的，小聲嘀咕著"什麽，什麽？什麽二象四？""哎呀，我也沒聽清。"答案赫然寫在黑板上"排列組合二項式"。張老師不好意思地笑了笑，用手背推了推眼鏡框，說，"湖北洪湖人士，到了北京幾十載，鄉音仍未改。"這麽文謅謅的話竟出自一位老數學教師之口，大家全樂了。打那以後，數學課的氣氛可就輕鬆多了。

 

張老師的課生動活潑，治學又極嚴謹，可就是——板書字跡太小了。這不，在評教評學活動中，被參了一本。評教評學是我們中學的一項特色活動，教學雙方有什麽意見、建議盡可以知無不言，平日不好當麵講的，也可以寫下來。特別是主管教學的領導要看，要給各方以答複。很多老師都能欣欣然地接受學生們的意見，而反應最快的莫過於張老師了。評教評學的第二天，他又和往常一樣不動聲色地進了教室。上課了，他報告給大家一個消息："昨天，有人給我提意見，說我的字寫得太小了。"他頓了一下，突然眼前一亮，看到窗外的一塊落款兒"體育組"的宣傳黑板，接著說，"唔，體育老師的字是大！"大家轟的一聲笑炸了鍋，他才醒過夢兒來，趕緊補了一句，"你們正確理解我的意思啊！"果然，他一落筆，那字就長得比以前的大了四倍。這時，班裏一個男生坐在位子上就喊："老師，您就往大了寫吧！有我們給您擦黑板呐！"老師回過頭來，衝大家笑了笑，樣子是那麽平和。就在那節課下了以後，張老師還親自坐在最後一排同學的位子上，麵對著自己的板書，點了點頭。

 

一向以治學嚴謹著稱的張老師也會有教學事故？的確有過那麽一次。那天上課鈴都打過五分鍾了，怎麽還不見老師來？在眾人的慫恿下，課代表小鮑去找了。不一會兒，她就上氣不接下氣地跑了回來，隻顧一個人伏在桌子上，捂著肚子樂。別人問她，她隻說："玩翻牌呢，玩翻牌呢。""玩翻牌呢"一時傳遍了全班。待到大家再想問個究竟，隻聽門吱呀一聲開了道縫兒，張老師從那門縫兒裏鑽了進來。天哪，從來沒有見過他這副滿臉通紅的樣子，連耳朵都紅了。站在我們麵前，他倒象個認錯的小學生一樣，耷拉著眼皮，開始小聲解釋著："學校剛為每個教研組安了電腦，領導讓我們熟悉一下鼠標。結果我把時間給忘了。"說著，他偷偷地看了我們一眼，"不過，翻牌是挺好玩的！好了，咱們上課吧！"隨著班長一聲"起立！"我們齊刷刷地站了起來。老師急忙揮舞著雙手，示意我們坐下，又指指手表，那意思是告訴我們已經過了十分鍾了。可是那次的"老師好——"是我有生以來聽到過的最響亮的一次問候。因為，也許在學校領導和別的老師眼中，這是一起了不起的教學事故，但在我們眼中，卻發現這位頭發已有些斑白的老教師原來和我們一樣，有顆未泯的童心。下課了，同學們一致要求："老師您講吧，這個課間我們不休息啦！"回答是："我可不想再犯一次了。同樣的錯誤隻能犯一次。"

 

張老師對他教的每一個學生都很上心，不論你的學習成績是高還是低。我的同桌小王是校排球隊的主力，可是在學習上就稍微吃些力了。由於她視力也不太好，就被調到了第一排，和我成了同桌。一天，因她早上把眼鏡忘在了宿舍，盡管她的座位正對著黑板，也看不清上麵的字，於是她便要借我的筆記。那節數學是習題課，張老師一見她管我借筆記，就把臉沉了下來，說："小王，這道題你已經聽過三遍了，怎麽還不會呢？第一遍，我在課上講給全班同學聽。那天下午你找到我的辦公室，說課上沒聽懂，我又給你講了一遍，這是第二次。第三次，我還是在班上講的，題目大概就寫在這塊黑板的左邊，而你當時就坐在靠門的那個位子上。"（我們學校為了讓學生保護視力，規定每周都要以小組為單位換座位，不至於長時間從一個方向看黑板。）班裏又一次鴉雀無聲了，每個同學都驚詫於老師那細致入微的觀察和驚人的記憶了，當然包括小王在內。她並沒有起身為自己辯解什麽。我默默地把黑板上的題多抄了一份，偷著遞給了她。那節課，班裏同學題都做的很認真，討論也深入的得多。下午，我借著問問題的機會，向老師解釋了上午的事。張老師沉默了一會兒，開了口："是這樣啊。你看看她在不在教室，要是在就請她過來一下。"我不知道後來張老師對小王說了些什麽，隻記得她回來後，埋著頭做了許許多多數學題。從她做題時輕咬嘴唇的樣子，就可以知道她下了怎麽樣的決心。

後來，一旦聽說張老師今天身體不大舒服，課前的講台上肯定早就預備好一杯溫開水了。再後來，北京市公共場所禁煙了，愛吸煙的張老師的辦公桌上便悄然多了包學生們送上的茶葉……

[林貝卡]

寫得真好，謝謝燕子分享。