畫荷（2)

 

 

 

    我是一個美術老師， 也象人們說的， 無能者， 教書。（those who can’t do, teach….）當然漢教授是不在此列 -- 教授是高過老師的。我的教室可能是全校上課時最喧嚷的地方--當然體育課除外。我教文化課的同事有時會進來有事，多數時，那樣一種紛亂的景象總是讓他們緊張。特別是上水彩/丙烯/水粉課時，有的學生去水池換水， 有的去添顏料，有的去拿抹布，有的去換報紙，學生也可以彼此輕聲交談（我的要求是交談的內容應該與課程有關， 所以一眼看起來，好像課堂散亂。 但是我的眼睛雪亮，心中有數。哪一位學生與同學聊天，哪一位學生發呆，哪一位學生除了換水洗筆以外，畫作幾乎沒有發展。在我的課堂裏，“靜”其實不好。“靜”無活動，表示學生沒有集中注意力去挑戰自己，是不會進步。  

    我的第一張荷就是太靜了， 顯得僵硬。 盡管我強調了荷葉和梗的弧線，可整個畫麵靜靜的，連一絲風都沒有。也與背景的一片藍有關。背景以前是烏雲的，但是我覺得烏雲吸引太多的注意力， 就把它給去掉了。 如圖：
 

現在又想一想， 覺得那個決定是太草率了。。。。

第二張荷，第一眼看上去會像我的課堂一樣，紛紛揚揚，因為活動，動作多。但是我的心裏清楚每一片荷葉在畫麵和空間的位置與意義，與相鄰的局部及整體畫麵的色采和明暗對比又統一的關係。

我對“亂”是無懼的，因為處理畫麵因素各種紛繁複雜的關係是我第二大的繪畫興趣， 是我的 “Brain Gymnastics”.   當然，對“光”的描述/表現將永遠是我的第一大的興趣。再貼幾張“亂”的舊畫，噴飯而以， 給大家笑一笑， 十年少！！！