記我的高中語文和數學老師

其實具體地說,是說我高二時的兩位老師.
我一直是不擅言辭的,所以我沒有機會向兩位老師表達我深深的謝意.希望用這篇文章來紀念我的青春時期,並致禮.
高二大概開學一個月左右,我們換了兩位任課老師,一位姓黃,教語文,一位姓王,教數學.換老師的原因我已經記不清楚了,反正我們班原來這兩門課都極差.而這兩位老師都是從外校轉來的,過了一段時間,我們居然得知兩位老師都是因為所謂計劃生育超生了一個兒子發配來了我們學校.所以我說有時侯你得相信緣分,就是這個緣分,我們班由全校最差變成了全校最好,你不能不說是一個奇跡!高考時全校前十名我們班占了至少五個,還不說其他上線率,錄取率之類的指標.其實他們僅僅教了我們一到二年,但是我們都願意將所有的功勞寫在兩位老師身上.不僅是我,這麽多年過去,同學們聚在一起還會感歎高二的如火如荼,那也是個激情燃燒的歲月啊!隻可惜這些溢美之詞,恐怕他們從來沒有機會聽到,以後也不知道是否有機會表達.
黃老師是外地人,能說一口好聽的普通話.我不記得他有怎樣的魔力,讓最枯燥無味的語文課變成了大家的節日.每個人都盼望上語文課.每個人都有了表達的欲望.星期二下午的作文課,我是每周都會翹首以待的.有的時候因為要大考,臨時取消作文課,那種悵惋現在還如音繞梁.作文課上老師會用大半的時間點評上次的作文,常常占用了寫下一篇作文的時間,但我們還是很開心,哪怕又要用晚上睡覺的時間才能補回來.現在想來,黃老師是一個極端善於鼓勵的老師,之所以願意聽點評,是因為經他的渲染,我們的大作都可以與文豪蓖美了.而且他是不會給一個作文題,規定如何寫,通常自由發揮受到極大地鼓勵.你很難想象,一篇所謂偏題的文章,他會找遍其中的優點,然後告訴你假如文題是這樣的,你就完美了.你也很難想象,50分的作文考試,我們常常會因為新穎得到滿分甚至大於50分的鼓勵.沒有理由不認真,沒有理由不愛這門課,沒有理由不愛這位老師.可惜一年以後在很遠的城市,有一個更好的學校聘了他去,據說完全是因為他的能力,那個學校不再放大他的錯誤.可惜,我們就這樣萍水相逢的邂逅,他完成了提攜和指導我們的任務之後,永遠地從我們的生活中消失了.
有的人你認識他一年,勝過一生.
與黃老師的挺拔硬朗相比,數學老師王老師顯得清攫許多.黃老師是先聲奪人的豔麗,他往講台上一站,你就被牢牢的吸引住了;而王老師就象冬天的水仙一樣,空穀幽蘭,香味是慢慢溢出來的.
王老師接手教我們的時候,我記得學的是複數,模的概念.現在還記得老師講模--------**模的模(注:**模是我們一個同學的名字).還會忍俊不禁的笑了.王老師的另一個絕招是請吃花生.放學時有一批同學會受到邀請去他家,那是昨天的作業出現了錯誤的同學.很禮貌的邀請在他家的飯桌前坐下,桌上總有一盤炒好的花生的.一邊吃花生,一邊聽講解,然後重做一遍.每天都有人受到邀請,去過一次的是萬萬不想再去的了,因此作業是萬分的認真,而在飯桌上改過的題目也是會深入骨髓的,這輩子不敢再錯.王老師還有一個絕招,那叫真正的絕了,這輩子我遇老師無數,無人能出其右,那就是猜題的功夫.無論大考小考,考前老師會出一套題,說做做吧.等到考試就輪到我們傻眼了,就是前天做做吧的那套題的翻版,每次至少會猜著1/3.包括高考,我的天.真是神了.我的一個朋友就因為這,以他為偶像,投身數學事業,現在也在高中數學戰場上弛騁不息,這是後話了.有了吃花生吃出來的紮實基礎,又有神助的猜題本事,想不戰無不勝都難啊!王老師帶我們到參加完高考.我們班上高考數學平均分超過100分.這是空前絕後的成績.
但是他並沒有受到嘉獎,因為他帶著錯誤的帽子.
而且因為其他同事的妒嫉和風言風語,他不再用他另類的教學手段.兩年以後,他教我弟弟,與我弟弟談起來他當年的輝煌,他很奇怪的說,我沒覺得他和其他老師有不同啊.隻能說到底淪為庶人了.真是惋惜.