養老二後才懂得的道理。。。

我們第一代中國父母，當年在中國都是萬裏挑一的尖子，上的都是中國的藤校。到了美國，有了第一個孩子，總也去不了那個精英情結；總覺得，老娘英雄女巾幗，當年在中國，俺不靠天，不靠地，不靠老娘，不靠老師，愣靠誌氣，靠自覺，中了狀元；你小子也得有這個基因！對孩子的期望就特高。如果孩子考個第一，100之類的，那是應該的，情理之中，從不表揚，稱讚之辭一句不會說；如果孩子得個90，沒進入天才班，得！天掉下來了！這小子咋怎麽沒出息？！吼幾句，再逼著做點題，幾個課外班，然後就等著立竿見影的效果。最後的結果呢，就很難說了。有些孩子可能還好，雖不開心，但是蒙頭把功課搞好了，上個不錯的大學；有些孩子呢，卻因此和父母產生矛盾隔閡，叛逆抵抗，搞得孩子父母之間發生長期冷戰。
後來在美國時間長了，也開始了解這兒的學校文化環境，才覺得，這兒的孩子可不是當年的我們，太不一樣了，我們當年的環境，條件，社會，可以說是惡劣，你死我活；不垂死掙紮，就沒活路。這兒的孩子生活在民主和諧富裕的人性化環境裏，不需要每天和人肉搏，拳打腳踢， 比上下；他可以悠閑地，不慌不忙地做好每件事，不是要和誰比個高低，而是自我享受，自我滿足，Be the best of myself!
做家長的，如果不了解這一點，就會誤讀孩子，或對不滿失望；要不就是不斷嘮叨孩子，直到孩子山大學遠走高飛了，再也不願意回家，能躲就躲。
說實話，我這當媽的，是有了老二後，才懂得這些道理的。這樣看清楚後，就對老二放鬆很多。考試有所失手，表示理解。成績優異，趕緊鮮花美辭；對數學不感興趣，不願參加Mathcount, 那就不去。平時學校那點數學應付起來綽綽有餘，不願多做題，那就算了。愛時髦愛漂亮，那是應該的，女孩子麽。平時選課外活動，先和她商量一下，看她是否願意。如果她反對，那就堅決不去參加那課外活動。
現在，小二快進高中了，發現還是這種民主管理的方式效果卓越。小二什麽都自己打理，功課，課內外活動，樣樣都搞得井井有條的，大人一點都不用操心。還特自覺，自己給自己設個崇高目標，爭取去Carnegie Hall 表演，比老大省心很多。