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11回國點滴：國內高校教師待遇之差別
北師大教授董藩在微博上發帖，“當你４０歲時，沒有４000萬身價不要來見我，也別說是我學生——這是我對研究生的要求。”他表示，高學曆者的貧窮意味著恥辱和失敗。那麽國內的大學教授能賺多少錢呢？這個問題也許沒有個標準答案，這裏僅就和一位一本大學一學院院長談話和大家交流一下。
國內大學教師的收入，可以用一句話概括：貧富差距甚大。這聽上去似乎有些離譜，同一大學，同一學院的教師，怎麽可能有很大的收入差距？事實就是如此。
先來說一說一些新分配來當教師的博士生。在這所大學中，新分配的博士生第一年定為講師。年收入隻有4萬左右。更有離奇的是，有些內地的大學的教授，為了到沿海地區發展，放棄原來高校高收入的位子，和幾乎和新畢業博士生一樣的工資從頭幹起。
4萬元是什麽概念？ 一個高級月嫂月收入就能達到6，7千收入。(就在今年，在同一個市，有個外企的老板，要招一個會講英文，勤快的家政服務員，年薪開出八萬，就是招不到人。)一個普通的車工，哪怕是新手，現在也已經開始要價月收入3千。而和上萬一平米的房價比較，大學教師年收入4萬，要買上一套住房太難了。
和這些新人比較，有名有利的教授，院長們要幸福的多。一年工資收入十幾萬沒問題。而他們的收入關鍵還不是這些固定工資，而是項目經費。
項目經費種類繁多，這裏也不可能具體來分析。簡單的說，有許多項目經費現在預算包幹、超支不補、自求平衡，很大一部份就成了項目管理者自己腰包中的錢。吃的，喝的，跑的，用的通通可以在經費中搞定。隻要有發票的，就能報銷。沒有發票的也沒問題，到處有賣發票的，隨便搞幾張就搞定。這樣一來，那十幾萬的工資更本用不了動彈，整筆的往銀行裏存就行。
而項目經費哪裏來，如何才能拿到經費，並且掌握經費？ 這就成了各位教授，係主任，院長們八仙過海的競賽場。當然，經費來源這和高校本身所屬機構有很大的關聯。比如說如果該校正好是本省重的扶植的高校，經費來源就要充足的多。比如浙江工學院，原來隻是一所邊緣學院。後因為得到省裏的大力支持，現在成了該省排名第二的工業大學。這和當地政府的支持是直接有關的。
而其他學校命運可就沒如此好。尤其是那些校長整天待在辦公室裏大學，隻求平安無事，經費來源就比較困難。現在連77，78級做校長的大學也開始有些保守。尤其是77級的，年齡也過半百。在校長位子上也混了許多年，在退休之前，別出大錯是最大的期待。而由年輕一些出任校長的大學，往往會多一些活力。
此外，學校的實力也決定了爭取項目的可能性。項目多，經費多，直接關係到每位教師的切身利益。
總之，大學教師的收入因為資曆的深淺，經費的富貧直接影響到了他們個人的收入。而收入之差別，也猶如天上人間。
本文所談到的這位院長，現在的生活確實很舒服。一星期上課不到8節(低於平均數)，而收入是年輕教師的3倍以上。巨大的幾個海洋項目經費管理，可以說讓他處在一種有權，有錢的地位。隻要在工作上做出成績，估計很快會成為大學的付校長。
一份耕耘一份收獲，年輕人要付出的代價就是勤奮和時間。院長和校長們也都曾經年輕過。
因為了解的少，才有海歸教授跳樓之事。比較是讓不明情況的人多些了解.不想知道大學情況的人完全不必讀此文。