2009 (283)
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2011 (277)
2015 (64)
2016 (320)
2017 (153)
我們都知道寫作文難。可是，學中文就包括了聽，說，讀，寫。這是每個老師，每個家長必須麵對的難題。
葉聖陶先生說過：“寫誠實的自己的話”。我覺得這就是寫作文的真諦。孩子的心靈是純潔和幹淨的，孩子的內心世界又是五彩繽紛的。我們就要給孩子自主的權利，讓想象的翅膀任意飛翔。這樣，我們就會看到孩子們心目中色彩斑斕的世界，那裏有鮮活的想象力，豐富的創造力，最真誠的感情世界。那清新的話語，如春風般吹拂而來，讓我們感受到孩子們的世界是如此真實和美好。
按照中國國內的教育標準，對寫作的要求是：一年級字詞，二年級句子，三年級片段，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
我教的是五年級，可是海外中文和國內中文是沒有可比性的。我們每周隻有 2 個小時的中文課，而國內是每天的主課。所以，當我們要求學生寫作文時，一定要注意不能要求過高。
為了教孩子們學寫作文，我注意到以下幾點：
1. 字詞訓練：學習和掌握盡可能多的字詞。我在上篇文章裏介紹的“金字塔教字法”就是讓孩 子們融匯貫通，舉一反三，用一個字帶出音近字，形近字。學一個字，複習和學習更多的字。
2. 句子訓練。句子一般包括兩個方麵：（ 1 ）人，事，物，景。（ 2 ）目的。當造句時，我就強調要有：時間，地點，人物，事件四要素。如：【隻能】小樹太小，小鬆鼠隻能跑開了。【一邊 --- 一邊】小鳥一邊飛一邊吱吱叫。【越 --- 越 --- 】我家門前的小樹越長越高。這些句子多麽生動活潑，小鬆鼠，小鳥，小樹 --- 好像一幅幅圖畫在眼前閃現。對於特別有創意的造句，我要表揚和鼓勵他們。
3. 篇章訓練：在我教課文時，特別注意分析課文。時間，地點，人物，事件四要素反複強調。好的開頭，有趣的故事，完整的結尾，前後呼應，讓孩子們留下深刻的印象。他們就會將這些要素用到作文中。
4. 作文選題：我盡量選最貼近孩子生活的題目。在我們上完《上餐館》這一課，我們學到了很多關於菜的詞和句子，我就要求他們寫《我最喜歡的中國菜》，《媽媽的拿手菜》，《爸爸的拿手菜》。當我們學了《加油站》，裏麵有對汽車的描寫，我就會要他們寫《我家的汽車》。 11 月份，葉子變得五彩斑斕，我就要求他們寫《秋天來了》，等等。
5. 可以用英文寫原稿：大部分孩子在美國出生，也一直受的是英文訓練。他們形成了首先用英文思考的習慣。我們可以允許他們用英文打底稿，然後，再翻譯過來。
我曾經看過這樣一篇故事，對我啟發很大。中國的著名教師魏書生的班上有個同學不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他說：“這個行！”。魏老師說：“那你的作文就寫一句話吧。”他寫了：“今天開學了。”到第二次寫作文時，魏老師讓他寫了兩句話。就這樣，從一句話開始，再到兩句話，三句話 ---- ，這名學生終於學會了寫作文。
其實，從一句話開始，聚少成多，這就是寫作文的秘密。
“處處留心即學問，人情練達即文章”
下麵請看看我們班同學的作文。他們的文筆很稚嫩，沒有華麗的詞藻，但是，從字裏行間你會發現孩子們擁有多麽可愛可親的快樂世界。
媽媽最拿手的菜（季晶晶）
我的 媽媽最拿手的菜是春卷。春卷的味道好極了！
我媽媽做得很認真。她先做餡。餡裏有雞肉，雞蛋，還有蘑菇和白菜。她把這些東西混合在一起，然後用春卷皮包起來。最後，在油裏麵炸一炸。炸完後，熱熱的，香香的。
我很喜歡吃我媽媽做的春卷因為它的味道特別好。就看看，我的口水都流下來。咬上去外麵脆，裏麵香。我也想學做春卷。
我們家的車 （ 彭楚陽）
以前，我媽媽有一輛紅色的小汽車。我和媽媽都特別喜歡它。爸爸告訴我，我出生時，爸爸就是開著這輛車把我接回家的。後來，我長大了，媽媽開著它送我去學校，去遊泳。這輛車越來越舊了，我們又買了一輛新車。可是，我和媽媽一直懷念它。
秋天來了 （ 陳子矜）
秋天來了，提醒樹木盡快抖掉金紅色的衣服。提醒花兒丟棄葉子，為冬天做準備。
秋天來了，太陽開始沉睡，久久不起，想起出頭時，早已是 7 點鍾了。
秋天來了，讓動物忙碌不停。鬆鼠們四處收集鬆果。鳥兒們飛向南方。
秋天來了，提醒孩子多穿衣服，提醒媽媽做熱騰騰的晚餐，提醒爸爸拿出厚厚的被子。
秋天像個忠誠的信差，傳遞著冬天來臨的信息。秋天來了（ 蔣雪兒）
每當秋天來的時候也是我最開心的時候。我家前院兒有一棵很大的紅葉樹，每當秋天來到的時候，樹葉由金黃色慢慢變成紅色象一把大傘，真是很美呀。這時我會拉上我的小狗Sammy一起在紅色的大傘下玩兒很久，一直到媽媽叫我回家吃飯。
我家的後院有一個小湖，湖上有噴泉，湖裏有小魚，湖邊上還有小鴨子走來走去。湖的對麵也有很多金黃色，紅色漂亮的樹。周末我們全家當然還有我的Sammy 會在這裏玩兒上一整天。我和Sammy去喂鴨子，哥哥和爸爸玩兒橄欖球，媽媽躺在草地上看書。我們全家在享受秋天的陽光。秋天來了真美呀，我愛秋天。
謝謝各位的鼓勵！我中學的語文老師是一位很敬業的人。我一直覺得，我做得每一件事他都會看見。我決定教中文，也是受他的影響。他離世很多年了。但我一直感恩他對我的知遇之恩，他對我的厚愛。我教中文有一部分是報恩的心情。以後我會寫一寫他的故事。
孩子們的的好成績就是對老師最大的回報。
若敏，受你的啟發，我哪天也把我當老師時孩子們的作文總結一下吧。