“搞技術”和“弄學術”--不可不看《學腐》-- 欲回國者必讀

“搞技術”和“弄學術”有什麽區別？
中國的院士是怎樣評上的？
中國的現代校長要怎樣當？
怎樣上女人？
。。。。。
精彩之至，入木三分，欲回國者必先觀之！

學腐 一(1)

http://vip.book.sina.com.cn 2008年10月06日00:00
唉，這個梁中民呀，真不該聰明反被聰明誤，一不留神進了大牢，還險些掉了腦袋。要不然，他身名顯赫的孟小飛，怎會跑到大馬路上來領受飛塵揚土呢，堂堂一個大學副校長，至於象平頭百姓一樣在街頭攔車麽？！

早春二月的江州市，重重陰霾不散，天空象是腐爛了似的，讓人嗅到一絲惶恐的氣息。

孟小飛站在江州大學校門外的路邊，在車水馬龍中揮著手攔的士，打算趁新學期的忙碌到來之前，去與歐陽娜碰麵。“碰麵”這個詞比較中性，不象“幽會”那樣令人覺得心虛、愧疚，更不象“偷情”那樣容易產生一絲犯罪感。中文的語意理解就是豐富，以前自己隻要告訴梁中民想出去“碰麵”，這小哥們馬上就心領神會，親自開車接送，免去了他孟校長的某種擔憂。

自從梁中民被捕之後，這樣的“碰麵”活動一時就沒合適的人開車接送了，副校長的身份動用公車辦其他私事倒沒問題，但這種尋芳覓豔的事總擔心走漏風聲，打的往返是最穩妥了。

一輛紅色桑塔那的士停到身邊來，夾雜著尾氣臭味的一股風擦麵而過，孟小飛覺得似有某種不祥的征兆襲擊了一下自己的意識，頭腦閃現出瞬間的眩暈，感到十分不爽。

今天怎麽象阿慶嫂一樣，真是有點不尋常啊，街上的氣氛也令人感到蹊蹺。的士開出沒多遠，孟小飛就發現不太對頭，很多商鋪和藥店門前排起了長隊，這是多年沒見過的現象，他問的士司機怎麽回事？的士司機說，誰知道啊，都在傳說江州這幾天有一種怪病在擴散，已經死了不少人呢，一早都在搶購醋和鹽，還有板藍根之類的中藥，據說可以預防。

怪不得呢，妻子甘敏前兩天下班回來說過，她們醫院收治了幾個奇怪的發燒病人，開始以為是普通的肺病沒怎麽注意，結果好幾個醫生護士很快就被傳染上也相繼病倒，還死了個護士，醫院這才采取緊急隔離措施。

當時聽了妻子嘮嘮叨叨的話，孟小飛並沒在意，看來今天老百姓的反應還真不是空穴來風。

孟小飛掏出手機給甘敏打電話，告訴她在街上看到的情況。甘敏恐慌地說情況越來越嚇人了，得怪病的人今天又死了兩個，有個醫生也快不行了，但大家到現在還不明白怎麽回事，要趕快給家裏多弄些醋和板藍根，無論如何不能坐以待斃。

甘敏的電話剛掛斷，歐陽娜的電話就打了過來。她說今天還是別碰麵了，趕緊應對這個突發情況吧。孟小飛說，那就改日再見，你當記者的消息靈通，知道具體情況嗎？歐陽娜說，我也不太清楚還想問你呢，你老婆不是在前沿陣地嗎？我們有幾個記者想到醫院去采訪，被報社領導堵住了，說是在沒有統一口徑之前，不準任何新聞媒體報道這件事。

還是這個大國的公民太多了，稍有點風吹草動就會滿城風雨，連新聞媒體都一無所知的事情，全城百姓就有了反應。孟小飛馬上要求的士司機返回學校，手機的短信息提示音又“滴滴”響起，一條信息赫然出現在熒屏上：梁中民越獄了！

孟小飛看了短信立刻驚出一身冷汗，今天真的是大白天撞鬼，一準是個“諸事不宜”的日子。

這個不久前被判處死刑緩期兩年執行的梁中民，與自己有著千絲萬縷的聯係。當初保住梁中民一條小命已是費盡周折，總算讓自己金蟬脫了殼，而今這小子越獄豈不是罪加一等找死麽，搞不好再連累自己也……,想到諸種可怕的後果，孟小飛的腦海閃過的不再是瞬間的眩暈，而似一道穿過萬物的霹靂，幾乎把他的大腦刺得一片空白。

幾個月前的一天，孟小飛正為自己申報“院士”一事忙得焦頭爛額，甘敏忽然從醫院打來電話，語氣驚慌地說，小飛，梁中民出了大事被捕了。孟小飛聽到這話本能地問道，那怎麽可能呢？甘敏急促促地說，梁中民用放射線殺人，我們檢驗科主任劉克生生命垂危。

孟小飛怕甘敏在醫院說話不便，壓低嗓音說，你趕緊找個理由回家。

學腐 九(2)

那幾天，陶慧為了緩解孟小飛的煩燥情緒，給他誇張地講述了一段令人啼笑皆非的往事。

有一年顧寶忠為了躲避其他院係老師們的追逐，就讓陶慧想想辦法。陶慧說，那還不簡單，你鎖上門別出來，我們如果找你就敲“三長兩短”的聲音再開門。

第一天，顧寶忠照辦了，結果是，每隔五分八分鍾就響起敲門聲，老教授每次要辨別是不是“三長兩短”，搞得他一整天都坐立不安。

第二天，陶慧在他門上貼了張紙條“顧教授有事，請勿打擾”，結果是，下班時間一開門，十幾個老師風湧而入，圍了他半個多小時不能回家吃飯。

第三天，陶慧在他門上換了張紙條“顧教授出差，請勿等候”，結果是，院辦成了“替罪羊”，一整天人來人往，電話鈴聲也響個不停，全是打聽同一件事：顧教授出差什麽時候回來？

第四天，陶慧索性在他門上貼出“顧教授身體不適，未上班”，結果是，當天晚上顧寶忠家門庭若市，提著水果、補品來問候的人進進出出，臨走都丟下一堆爛材料，搞得全家人莫名其妙。

陶慧還告訴孟小飛，江大總結出來的《職稱評定量化考核的理論與實踐》，前幾年獲得了國家部委的教育管理優秀成果獎。

牢騷歸牢騷，輪到孟小飛到大評委答辯這天，他還是提前來到了會場。大評委的答辯要求盡量使用外語，否則要扣些分，孟小飛先坐在旁聽席上聽了幾個其他院係老師的答辯。不少人滿臉憋得通紅，語氣不連貫地從嘴裏嘣出一個個生硬的外語詞匯，艱難地做著介紹，而回答問題時卻根本聽不懂評委在問什麽，尷尬場麵迭出，孟小飛恨不得上去替講。也有不少老師英語很流利，但各專業大量的專用術語，孟小飛也基本上聽不懂，他心想，真不知道這些大評委們又有幾人能聽懂，這種答辯場麵簡直是做戲。

朱永躍的答辯順序排在孟小飛前麵，他倒是很“謙虛”，一上來就說，各位評委，我雖然看英語文獻比較熟練，但聽和說的能力很差，隻能用中文答辯，請原諒。會場上為朱永躍的“謙虛”和“實在”，報出輕輕的哄笑聲。

孟小飛卻想起前些天，朱永躍的一個研究生拿著一篇並不複雜的英語文獻找來，請孟小飛講解些問題，聽完講解，他謝過以後嘟囔了一句，朱教授對英語文章一點也看不懂。看來，朱永躍今天這番“謙虛”，依然還含著很大的水份，也不知道他外語考試是怎麽通過的。不過，孟小飛也在想，這樣的答辯對外語熟練的人倒是沾不少便宜，會給評委留下很好的表演印象，至於學術水準如何倒反而變得次要了，這不是活生生的崇洋媚外嘛。

孟小飛答辯完，後麵還有兩三個要答辯的人，緊接著要由評委發表評議意見和投票表決，旁聽者必須退場回避。於是，孟小飛從答辯台上下來，便徑直走出會場，朱永躍也跟了出來。

兩個人一起走回生物技術學院。路上，孟小飛請教朱永躍，說，您剛才答辯中提到獲得全省科技成果二等獎的那個項目，我剛到美國時也做了些實驗，後來改了方向沒做完，您能不能把獲獎的材料拿給我拜讀一下？朱永躍說，小飛你就別拿老哥逗樂子了，我那些東西你還能不清楚嗎？孟小飛認真地說，那幾年國內的研究動向我關注的少，雖然早就不做這方麵課題了，但還是想了解一下總體的情況。朱永躍見孟小飛很是誠懇，說，那都是幾年前的東西了，報獎材料我都不知道丟在哪個旮旯了，你問問小梁看能不能找到，算啦，你就別去翻陳穀子爛芝麻的事啦。

孟小飛一回到學院，就找梁中民拿到了那份二等獎成果的申報檔案材料。他回到辦公室邊翻看邊搖頭，這個二等獎實際就是七八篇論文構成的，同行專業人員一眼就可以看出，這些論文其實都是同一項實驗的結果，經過加工改寫弄出了這麽多文章，把一項簡單實驗變成了貌似複雜的係列實驗。而且這些論文分別發表在不同地區的低級別的刊物上，有的是沒有正規刊號的內部交流刊物，甚至還有一篇是科普讀物。這樣的“成果”，居然能獲省級二等獎，他感到太不可思議了。正在這時，陶慧走進辦公室，她是來關切地詢問答辯情況的，孟小飛就連諷帶譏地說出對這個二等獎的看法。

陶慧開導他說，把簡單的實驗搞成這樣看似複雜，這就是學術。孟小飛反駁說，科研就是要把複雜的東西搞得簡單、明白，而不是相反。陶慧笑了笑說，你那是搞技術，人家這是弄學術，“搞技術”和“弄學術”是有天壤之別的。孟小飛歎口氣說，這樣的學術俺可不會弄呀。

雖然嘴上老大的不服氣，孟小飛感覺陶慧的話似乎有點意思。陶慧接著很認真地說，豌豆，你別總看不上朱永躍，人家的長處你要學著點。要我說呀，你們倆有個共同點，都是“一手軟一手硬”，你“搞技術”的水平是硬功夫，朱永躍會“弄學術”也是硬功夫，你們倆不同之處是，朱永躍想學到你的硬功夫是不可能的，但你想學他“弄學術”的功夫則不難，其實你隻要學到人家一點點的本事，別說當什麽教授，將來當院士都綽綽有餘。你呀，別看自己是什麽洋博士，還真要跟人家土老冒學點“弄學術”的本領呢。

http://vip.book.sina.com.cn/book/catalog.php?book=72996