寒林晴雪
據說要在網上唱歌得先起個名兒，起個什麽呢？回頭看見俺家一幅畫上的字，寒林晴雪，就是她了！
正文
俺總也分不清"的地得"用法, 索性ZT一篇放在手邊.隨時查詢.
名詞前麵用“的”，動詞前麵用“地”，形容詞前麵用“得”。
使用時，隻要分清“de”後麵是名詞、動詞還是形容詞就行了。
的，一般用來修飾名詞
得，一般用來修飾形容詞
地，一般用來修飾動詞
修飾限製+的+名詞
修飾限製+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補充說明
“的”前麵的詞語一般用來修飾、限製“的”後麵的事物，說明“的”後麵的事物怎麽樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；例：美麗的花、我的衣服
“地”前麵的詞語一般用來形容“地”後麵的動作，說明“地”後麵的動作怎麽樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；例：緊張地進行
“得”後麵的詞語一般用來補充說明“得”前麵的動作怎麽樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。 例：痛苦得想哭 “的”、“地”、“得”附著在詞或詞組後麵，
在句子中起結構作用時，都讀作“de”，在書寫時卻要寫成三個不同的字，所以非常容易發生混淆。用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產生意思的變化。比如：
看了這場電影，她激動得哭了。
看了這場電影，她激動地哭了。
這兩句話從表麵看隻是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明。後一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。
“的”字一般用在修飾或限製人或事物的時候。“的”放在修飾與被修飾、限製與被限製的詞語之間。例如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。 上麵這些詞組，中心詞都在後麵，都是名詞性的，因此在修飾限製它們時，都用“的”。
描繪或限製某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限製和被限製之間，往往用“地”連接。例如：高聲地喊、愉快地唱、拚命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。 上麵這些詞組，中心詞也在後麵，而且都是動詞性的，因此在描繪、限製他們時都用“地”。
有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後麵，這時兩者之間用“得”連接。例如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
"的地得"用法
http://b.greedland.net/blog.php?action=view_detail&aid=5371
名詞前麵用“的”，動詞前麵用“地”，形容詞前麵用“得”。
使用時，隻要分清“de”後麵是名詞、動詞還是形容詞就行了。
的，一般用來修飾名詞
得，一般用來修飾形容詞
地，一般用來修飾動詞
修飾限製+的+名詞
修飾限製+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補充說明
“的”前麵的詞語一般用來修飾、限製“的”後麵的事物，說明“的”後麵的事物怎麽樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；例：美麗的花、我的衣服
“地”前麵的詞語一般用來形容“地”後麵的動作，說明“地”後麵的動作怎麽樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；例：緊張地進行
“得”後麵的詞語一般用來補充說明“得”前麵的動作怎麽樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。 例：痛苦得想哭 “的”、“地”、“得”附著在詞或詞組後麵，
在句子中起結構作用時，都讀作“de”，在書寫時卻要寫成三個不同的字，所以非常容易發生混淆。用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產生意思的變化。比如：
看了這場電影，她激動得哭了。
看了這場電影，她激動地哭了。
這兩句話從表麵看隻是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明。後一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。
“的”字一般用在修飾或限製人或事物的時候。“的”放在修飾與被修飾、限製與被限製的詞語之間。例如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。 上麵這些詞組，中心詞都在後麵，都是名詞性的，因此在修飾限製它們時，都用“的”。
描繪或限製某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限製和被限製之間，往往用“地”連接。例如：高聲地喊、愉快地唱、拚命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。 上麵這些詞組，中心詞也在後麵，而且都是動詞性的，因此在描繪、限製他們時都用“地”。
有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後麵，這時兩者之間用“得”連接。例如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
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“的”、“地”、“得”在技術處理上，根據需要可以分別寫作“d”、“di”、“de” （請參考：http://www.boluxx.com/ReadNews.asp?NewsID=652）
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最佳答案 - 由提問者2007-01-13 04:10:20選出 （請參考：
http://ks.cn.yahoo.com/question/1307011217845.html）
的：
一、讀作de（陰平）時作助詞。
1、用在詞或詞組後麵：1）表明形容詞性————美麗的風光；2）表示所指的人或物————賣菜的；3）表示所屬的關係的詞————我的書。
2、用在句末，表示肯定的語氣，常跟“是”相應————我是剛從北京來的。
二、讀作di（陽平）時：
真實、實在————的確如此。
三、讀作di（去聲）時：
1、箭靶的中心————有的放矢；
2、詞組：[目的]指要達到的目標、境地————我們的目的一定能夠達到。
地：
一、讀作de（陰平）時作助詞。
1、用在詞或詞組後麵表明副詞性————勝利地完成了任務。
二、讀作di（去聲）時：
1、地球————地心；（引申：a、指土地、地麵————地大物博；b、指某一地區、地點————全國各地；c、用在裏數或站數後麵，指路程————還有三十裏地；三站地。）
2、表示思想活動的領域————小夥子的心地真好。
3、底子————藍地白花布。
得：
一、讀作de（陰平）時作助詞。
1、用在動詞後麵表示可能：1）再接別的詞————拿得起來；2）不再接別的詞————要不得。
二、讀作de（陽平）時：
1、得到————得獎；（引申：遇到————得空我會來的。）
2、適合————得法；
3、得意、滿意————揚揚自得；
4、完成————衣服做得了；
5、用於某種語氣。1）表示禁止————得了，別說了表示同意————得，就這麽辦；3）表示無可奈何————得，今天又遲到了。
6、可以、許可————不得隨地吐痰。
三、讀作dei（上聲）時：
1、必須、需要————你得用功；
2、表示揣測的必然————再不快點，就得遲到了；
3、方言有用作表示滿意、高興、舒適的意思————挺得。