可憐娃娃們的至親，從此要不斷飲泣終生；喪失至親骨肉的痛苦和悲哀有誰能夠深切體會……
為11朵花蕾的不幸凋零而哀悼…… …… ……
中國教育部門在這次（還有以前發生在中國大地上的各種有關教育部門嚴重失職的行為）事件中真應該徹底反省、認真懺悔。
出於中國式教育所特有的早晚自習，實際上對孩子的身心健康、實際學習能力，是否能夠起到真正合理、正麵的影響，還真讓人難以說清……。
孩子不是任何人的私有財產，而是一個家庭和民族未來的延續。學校和教育，在人類發展曆史中，充其量隻能是引導人們不斷探索、上進的階梯，而不可以在辛辛學子麵前充當掌握人類知識靈魂的主宰者。在中國教育曆史上，正因為出了個很擅長玩弄學術、權威的典型人物；他為了迎合當時統治者對自己的欣賞和重用，而不惜到處大肆鼓吹、推銷自己精心包裝過的各種愚民統治思想的典型人物孔老二，才使得中國的教育製度，最終徹底演變成惟我獨尊的家長壟斷式。
對於真正喜歡學習的孩子來說，不用任何人監督，隻要自己能夠擁有真正平安、自在的學習環境，人的大腦就會非常輕鬆、活躍的被開發。
縱觀古今中外，無數真正思維敏捷、成功過人的科學家、文學巨匠，還有出現在各種領域裏獨領風騷的各階層風雲人物，往往都是一些很有自覺、自律能力，擁有自己獨具非凡的創新能力的人。不管他們的成功道路怎樣曲折、坎坷，他們最終的成功卻幾乎擁有同樣的特征：能夠不斷鞭策自己前進不已的動力，除了來自對自己理想和崇高意念的長久追求之外，就是在自己整個前進的人生道路中，不斷反省自己一切的作為。
胸懷天下的智者，永遠不會為自己在邁向理想成功的道路上，所遭遇到的各種打擊而意誌消沉、停滯不前。當然，一個真正悲憫天下的智者，更加不會在自己所取得的各種勝利和榮譽麵前被喜悅衝昏頭腦；就此貪圖享樂，從此不再繼續求索。
一個時刻保持自己清醒頭腦的人，是可以引導人類不停走向成功和光明的精神巨人。一個隨時懂得反躬自省，能夠及時矯正自己前進方向的人，是可以為人類領航掌舵的精神領袖。
一個深深明白“道德是提升自我的明燈，不是嗬斥別人的鞭子”的人，一個能夠在各種人生遭遇中做到寵辱不驚，從容淡定，不為各種利益好處所驅使利用的人，就算其沒有任何道貌岸然的外表，但其內在的美卻會源源不斷的散發出去……這所有的一切，肯定會影響一些真正有內涵的人……繼而，很可能就會逐漸影響一個時代的潮流……最終，就會形成一股史無前例的，可以席卷一切的曆史洪流：會徹底影響整個世界無數代……。。
