學中文

本來無意教小人認字，覺得她還小，剛把中文說得不錯，沒必要趕著學字。沒想到一本圖書館借的小書卻開啟了小人認字的大門。 其實小書也沒教幾個字，不過配上了形象的圖畫，如剛出土的嫩芽代表“土”，三條小河代表“川”，另外還有“果”，“早”，“傘”。給小人講故事時，我還故意跳過這些字，當然小人一如既往地刨根問底－－這是什麽呀？我自然回答－－土。一來二去，小人不用我回答，自己就指著“土”說－－土。我又驚又喜，難道小人ready了？
 
從此以後，我開始刻意地在畫板上寫點中文，教小人識字了。小人記憶力也真好，一個字教不了幾遍，竟然就記住了。一星期下來，小人居然認識了15個字。“土，早，蟲，川，哭，傘，口，田，日，月，門，坐，小，人，笑”。

記得在子女壇上讀過一篇文章，大概是講美國的教育是“平民教育”而不是“精英教育”，所以如果希望孩子能過得比較好，對孩子還是要適當“推”。當然小人還小，我們可以等一段時間再考慮，可如果文章有一定的真實性，我們是否真要對小人“推一推”呢？否則是否浪費了小人的資質呢？