9月底, MusikGarden 開課. 一周一次, 一次40分鍾, 約4個月. 雖說小人也許聽不太懂, 但她可以和小朋友social, 權當玩唄. 班裏7, 8個小孩, 以女孩居多, 有的2歲多, 小人年齡居中. 第一堂課, 我發現很多小孩上過這個課, 無論對歌的熟悉, 還是對上課的程序, 都輕車熟路. 相比之下小人顯得很陌生, 有點無所適從的樣子. 這很自然, 新環境, 新朋友, 對英語也不太懂, 熟悉熟悉應該會好點. 而且下課後, 我問小人"好不好玩? 還來不來?" 小人說"好玩,還來" 至少是個好的開始.
10/23, 已經上了3,4次課了, 小人沒有明顯的進步. 而今天讓我尤其失望和沮喪. 老師讓拿紗巾, 小人站在圈外, 看著別人拿, 直到最後老師拿了給她. 拿棒棒也是一樣, 顯得畏畏縮縮. 上課其中一項是"說梆梆"--老師拿一塑料小話筒, 先說幾個音, 如"咪哆, 哆咪", 但通常是"梆梆". 然後問有沒有小朋友願意上去說. 小人一直沒上去過. 當然今天也不例外. 尤其可氣的是玩圈圈. 當別人都拿著玩, 或轉, 或放地上, 再中間跳, 我們家的可好, 就拿在手裏, 死活不讓動. 無論我怎麽解釋也沒用. 不光她傻, 連我都傻了. 想不通, 小人不是一個害羞膽小的人啊.
氣過之後, 我也檢討一下自己. 應該是平時跟她解釋得不夠. 先從"梆梆"開始改正, 克服她的畏懼心理. 回到家, 我拿出一個話筒, 解釋說, 小朋友要向老師學, 對著話筒說"梆梆". 然後學老師的樣, 說了個"梆梆". 再把話筒湊到小人嘴邊. 小人瞪眼看著我, 沒動. 我再解釋, 再示範. 幾遍下來, 小人終於說了個"梆梆". 我趕緊拍手叫好, 小人自己也很興奮, 跳起了"小步舞". 而且主動要求"還要說梆梆". 從這開始, "說梆梆"成了小人喜愛的遊戲, 有空就要說梆梆. 連坐馬桶也不例外. 我也就"化而簡之", 捏著拳頭當話筒. 趁熱打鐵, 我繼續說"上課的時候, 老師拿著小話筒, 問哪個小朋友願意上來說梆梆啊?" 小人接嘴說"我願意".
"說梆梆"看來是沒什麽問題了, 還要解釋解釋玩圈圈. 我告訴她, 圈圈是用來玩的, 不要拿手上. 小朋友可以用圈圈開車, 可以把圈圈放地上跳, 還可以繞圈圈走. 再示範一下, 小人好象又懂了.
10/30, 又上課了. 小人和我都很期待. 想檢驗一下效果如何. 唱歌結束, 看到老師摸出了話筒, 小人"唰"地站了起來, 看得出來有點緊張. 當一個小朋友說完之後, 老師轉向她, 說"Isabella is anxious." 我輕輕推推小人, 說"去吧, 娃娃說得好". 小人上去, 對著話筒說了個"梆梆". 大家一致拍手, 小人高興得直踩地. 退下來之後, 小人還站著, 好象還想說. 輪了一圈, 我問老師可不可以再說一遍, 小人上去, 老師說"咪哆", 小人猶豫了一下, 還是說"梆梆", 大家哈哈大笑.
玩圈圈了, 小人也很配合. 而且可以感到小人活躍多了, 我暗自高興, 這才象我們的Isabella.
11/4, 小人更自在了, 並開始模仿老師的動作, 老師把鈴鐺舉過頭搖, 她也舉高了搖; 老師用棒棒敲地, 她也敲地. 我甚至覺得她比其他小孩玩得更好. 下課了, 我帶她再玩玩小鼓, 老師問我"她多大了?" 我說"22個月"老師說"她做得很好, 這麽短的時間學得這麽好. 好多這麽大的小孩都坐不住, 還跑來跑去呢." 聽老師這麽說, 當媽的當然高興啦.
