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2012 (336)
2014 (4)
2010年03月
近日，記者對我軍新型裝備——某新型雷達形成戰鬥力情況揭秘，在某部隊，數十名來自全軍的專家教授，被這套新型雷達產生的巨大威力和官兵駕馭這套新裝備的精湛技藝、高昂士氣所震撼……這些新型新裝備的相關人才就是由空軍雷達學院培養的。
緊迫感催生變革藍圖
為部隊新裝備應急培養合格人才是加快學院創新發展的“金鑰匙”,是推動學院建設發展的大好機遇。該院黨委決定大膽搶抓機遇、迎難而上。該院黨委旗幟鮮明：凡是對學院轉型建設有利的事，我們都要大膽地去探索；凡是對提升部隊戰鬥力有益的事，我們都要勇敢地去嚐試！
逼人的形勢、嚴峻的挑戰，使該院黨委“一班人”對新裝備人才應急培訓改革產生了強烈的緊迫感。要放眼世界軍事發展的大勢，謀劃學院發展改革的藍圖，坐、等、靠的“守株待兔”思想是必定要失敗的。靠什麽力量才能贏得上級機關和部隊官兵對我們的信任？靠科學技術的力量！黨委最後統一了思想：必須發揚“吃螃蟹”精神，啃下這塊硬骨頭！
一個探索新裝備人才培養工作在該院上下全麵打響。
敢於涉足未知領域求突破
“既要取得‘撒手鐧’裝備人才培訓的‘資格證’，更要當好提升部隊戰鬥力的領路人。”學院常委帶領專家教員調研組兵分數路，“前伸”到裝備生產廠家學習取經，做好新裝備教學能力儲備，縮短新裝備形成教學能力時間。及時更新教學內容，提高人才培養的前瞻性，實現了教學內容與新裝備“同頻共振”。
“後延”到部隊崗位需求。他們打破學科壁壘，在全院精挑數十名教員形成應急人才培訓方陣，充實到部隊一線學習鍛煉，實現課堂教學與部隊人才崗位需求的無縫鏈接。
該院電力工程教研室張友榮主任下部隊發現某新裝備製造廠在裝備設計上存在缺陷，甚至有安全隱患。部隊領導迅速責成廠家技術人員趕到裝備現場，張主任結合裝備故障隱患點進行具體闡述並及時督促整改，避免了安全隱患，提高了裝備可靠性。
送出一批“教書匠”，引進一批“專業通”。新裝備人才培養道路上的一個個“攔路虎”逐步被掃除，部隊官兵對該院教員也刮目相看，主動上門求助該院教員技術支援。原想打“退堂鼓”的教員也主動請纓擔當新裝備人才培訓重任，人才培養工作迎來了新的喜人局麵。
裝備先進機載相控陣雷達的空警-2000（資料圖）
新裝備教學煥發勃勃生機
日前，記者在該院陸基預警監視裝備係觀看了該新型雷達裝備與陣地部署示教沙盤。一段段扣人心旋的視頻畫麵，短短幾年時間取得的輝煌成果讓前來參觀的專家教授讚不絕口。
雷達探測“低、慢、小”目標一直是困擾部隊的世界性難題。該院著眼攻克這一製高點，提升辦學能力，並把一線特色成果建議到預警機的性能改進中去，讓新裝備在信息化戰場上如虎添翼。
記者在該院預警機雷達戰勤人員訓練中心看到，預警機操作艙內，空中雷達操縱員、情報員等嚴陣以待，操作電腦把搜索來的空情進行分析判斷，數百公裏外“藍軍”進攻的方向、批次和距離被逐一鎖定。爾後，預警機戰勤人員把這些信息分發給“紅軍”指揮中心。“紅軍”戰鬥集群根據指揮中心的指令，在預警機的引導下，選擇最佳角度合圍、攻擊“藍軍”，最終“紅軍”以絕對優勢獲勝。“紅軍”人員很興奮：“有了預警機，幾百公裏外的空情一目了然！”
院領導連線
空軍雷達學院院長藍江橋、政委黃宏
空軍雷達學院提出的“突出信息化，強化大預警”發展戰略，突出信息化是指所有的學科都是信息化學科，培養的人才都是信息化作戰急需的人才。在信息化作戰中，則強調體係對抗。單部雷達好是沒用的，必須要陸海空天一體成體係，從平台中心轉到體係中心。
針對新裝備發展特點，學院探索了“訂單式”教學模式，在部隊和裝備研製單位建立了13個教學實踐基地，先後安排百餘名教學科研骨幹到實踐基地鍛煉。依托學院兵器場，推行專業基礎教員暑期雷達新裝備知識集訓製度，有效促進了專業基礎教員聚焦新裝備開展教學的能力。安排了200多名教員幹部下部隊代職、作戰演練、技術支援，全麵提高了教學實踐能力。先後完成某新型雷達、某新型預警探測裝備等多種新裝備人才培養，促進了新裝備發揮最大戰鬥效能。
中國空軍雷達學院為部隊培養大批高技術人才（資料圖）
一架先進預警機需要一個高水平的操作團隊來應用。（資料圖）
空警-2000裝備了世界上最大的機載相控陣雷達天線。（中國廣播網圖片）
解放軍裝備的不同類型的機動式相控陣雷達。（資料圖）
中國軍隊裝備的各種地麵雷達。（資料圖）
http://news.ifeng.com/mil/2/201003/0326_340_1587403.shtml
