俄專家：現代軍事欺騙戰術---改進學習計劃和日常訓練中的滲透

為了將對敵欺騙技術吸收消化掉，將其滲透到每一個軍人個體的訓練中和小分隊的戰鬥協調之中，當前的戰鬥訓練計劃必須得重新審查和修改。在此過程中，可能除了軍事法規（Military Code and Regulation）、技術和消防安全培訓之外，對敵騙術的議題必須包含在所有主題和訓練科目每一課的內容之中。比如，在戰術訓練中，當學習“士兵在戰鬥中的行動”這一主題時，要求必須要獲得各種欺騙技術和方法來欺騙敵方的機槍手、狙擊手、反坦克投彈兵、坦克以及其他敵方移動進攻型武器，以進行防禦作戰、長途行軍、偵察和各種防禦保護行動。比如，在工兵訓練中， 當學習“工兵的壁壘和阻礙”這一主題時，要求必須對軍人進行對敵欺騙技術的培訓，包括雷區的位置、被動妨礙、設置誘發雷以及利用應用器材製作低特征的假障礙物等等。甚至在隊形訓練時，將基本的對敵欺騙技術的獲取包含在“被卸除命令的戰鬥小分隊人員戰術移動的技術和方法”這一學習題材的主題之中是非常明智的，包括在執行突然前進和匍匐前進時以及在履行“警惕！”、“攻擊--前進！”時欺騙技術的獲取等等。

　　除了改進作戰訓練計劃外，還必須在下列培訓班和文件中引入相應的修改和更新，包括：在射擊、戰車駕駛等培訓班中、在製定標準的參考書中以及在其他各種訓練學科中負責管理班級機構的文件中（一直到包括體育訓練手冊中）。目的是一樣的--為了在所教授的射擊、駕駛以及可能的任何標準的製定中達到每一門訓練的要求，必須在訓練內容中強製性消化吸收一定的對敵欺騙技術。比如，在執行第五項輕武器教學射擊的訓練中（利用各種射擊方法在運動中對移動目標的速射），要求步槍射手必須使用基本的欺騙技術，也就是，以Z字型左右快速移動，在從掩體一側瞄準開槍之前的一瞬間絕不能開始移動，同時也要避免在觸地的那一刻瞄準開槍，等等。眾所周知，點燃反坦克武器的第一個真正完整回合中會暴露射手位置；因此，在每一個完整的回合之後立即的變換位置被認為是完成相應訓練所要求做到的。對於從戰車中進行教學射擊，是時候該擯棄其原有的沿著平坦路麵直線開進的訓練以及在完全開闊的場地進行遊擊戰的訓練了。可取的做法是以蛇形開進、以不規則的速度、利用反導彈機動、在隻有自然或人工掩體後才進行遊擊戰。隻有剛入伍的新兵在剛開始的訓練中才會允許其使用直線戰車駕駛。

　　我們認為，在戰車駕駛訓練班中還應該補充兩個新的訓練：在進攻作戰過程中駕駛戰車和在防禦作戰中駕駛戰車。通過吸收各種不同的欺騙敵軍穿甲武器和飛行器的技術，可以使得完成這些訓練的衡量標準得以放寬，所得分數多少不能以時間標準來決定，而是由正確的機動能力以及利用地麵起伏褶皺、自然或人工掩體的能力等等來決定。從長遠來看，坦克存放處可安裝激光發射器擊中注冊給教練員（比如，戰車開始冒煙），以便使受訓人員可以很形象的顯現出自己錯誤。

　　在體育訓練手冊中包含對敵騙術的練習也是十分必要的，如在實行肉搏戰練習時、越過障礙區時、進行突然地長途行軍時、滑雪練習時、軍事遊泳訓練時等等。適當的改變100米直線賽跑的規則也是可以的，比如可以以Z字形（就像在戰鬥中一樣）繞開跑道上專門安裝的木樁來賽跑。至於對製定標準的參考書引入相應的修改方案，我們認為，如果連基本的欺騙行動都沒有在參考書中涉及到，那麽任何的戰鬥訓練標準都絕不能視為是完整的，比如，如果連步兵挖的避彈坑都沒有仔細的偽裝好等等。

　　很明顯，僅通過在指導文件中引入相應的修改和更新，問題將仍不能完全的解決，因為絕大多數指揮將領（指揮官）在指導下屬學習對敵欺騙的問題上有著非常薄弱的輔導技能。關於這一點上，有必要適宜的產生和出版專門的指導手冊，不僅用於詳細闡述所有可知的從單個士兵行動到部隊協同作戰的戰鬥中對敵騙術的規則、慣例和行動，而且還用於對在各種實習課程和訓練過程中出現的問題給以指導性質的技術解釋。

　　有一點必須承認的是自從蘇維埃軍人節以來，在戰鬥訓練中重點是側重對射擊槍法、駕駛和指揮的練習，而毫無理由的忽視對單個士兵和小分隊（排-連）的戰鬥戰術訓練。如今，一些軍事領導者也同樣提出了忽視的理由--他們說由於缺少財力和物力，以至於連單個士兵和分隊的基本戰場作戰行動樣式的練習都變得不可能，更不用說進行欺騙練習的研究了。但是如果說這樣的話，那我就要試問了，分隊在戰場上通過使用作戰訓練方法的跳下車行動來練習完美的作戰行動方法和技術以及對敵騙術的部署到底需要什麽財力和物力呢？我們認為，其所需要的應該是渴望用專業技術的方法來熟練掌握組織訓練的練習。這種專業技術的方法大部分是依賴於軍隊、其分支以及其服務兵種的最新訓練政策和方法論訓練文件，這樣將使得指揮將領和各級指揮官的注意力集中在對下屬進行欺騙練習的日常訓練需要之中，以提升作為軍事人員的他們掌握相應方法和技巧的程度。

　　除此之外，我們認為，將對敵欺騙的練習滲透到每一堂的訓練課程內容中去，將會提高受訓人員的積極性和興趣，從長遠來看，將會更加深入和快速的促進對有計劃主題的學習研究。不過，在處理作戰訓練計劃時應該有一定的獨創能力；比如，在戰術訓練中更加經常的實行雙邊教學是很有效的，在一個連中將兩個排（或一個營中的兩個連）進行有計劃的攻擊練習同時，將連中的第三個排對前兩個排進行防守動作訓練。這種實際敵人的存在將不僅能夠反複的灌輸麵向任務情況下指揮下屬欺騙的技能，而且還能夠檢驗和證明實際工作中指揮下屬的效果。

　　軍事演習和各種（指揮參謀的、戰術的、預戰略的、戰役的）演習訓練，還有指揮參謀（人員）的作戰遊戲和練習賽等等，這些是小分隊、軍事單元、部隊機關、部隊以及其控製機構的最高訓練形式。這些實施方式不僅使得部隊（力量）的陸戰場（空中、海上）訓練水平達到最先進，實現軍兵團和總部的高度凝聚力，而且還鞏固和發展了軍事人員、軍事單元尤其是各級指揮將領（指揮官）對敵欺騙的能力和技巧，這種能力和技巧在日常的戰鬥訓練過程中獲得，其利用新的技術和方法指導著作戰行動，會令敵人感到吃驚和有著意想不到的效果，並將在實際工作中得到研究和證實。

　　但是，不得不承認的是我們到現在還沒有看到任何此類事情的發生。軍事演習和戰役訓練根本就沒有列入計劃，原因是缺少財力和物力。戰術（特種戰術）訓練的實施過程歸根結底概括起來就僅僅是不允許出現導致人員死亡的意外事故的發生，能夠圓滿完成小分隊（軍事單元）範圍內在射擊靶場上的練習，而指揮參謀的練習（訓練）卻簡化到無休止的傾聽指揮將領（指揮官）和其他官員所做的涉及戰役行動（戰鬥行動）計劃的常規性一般問題的報告。在這種情況下，沒有人會在對敵欺騙的方法上去額外追求新穎性和獨創性。

　　令人遺憾的是，再次為了達到不出現人員死亡意外事故的目的，通過利用“傳遞攻擊”的方法來除名被擊中人員已經是作戰行動軍事演習有效的傳統方法；同時有一句慣用語“主動行動就意味著受到懲罰”，這在過去被認為是滑稽之談的言論，感覺到在現代卻被一些軍官奉為行動的指南或者說在一定程度是不主動行動的指南。結果，演習變成了弄虛作假或者說是變成了一種病態的作秀，這在電視上並非是偶爾才可以看到的，這些演習的士兵玷汙了真正專業人士的眼睛，直線的隊形、冷淡的毫無激情的移動攻擊、零星可見的開火以及戰車在開闊的戰場緩慢的直線爬行。事實上，如果給敵方的防守人員飽和的最新式的精確武器、反坦克手段和全自動輕武器，那麽他們所有的人都將不可避免的死於敵手。

　　在這種情況下，在演習的過程中軍事人員和分隊指揮官主動行動的任何展示或者新技術和新方法的任何獨創性探索和應用，用在指揮作戰行動、對敵欺騙和貫徹執行戰役（戰術）欺騙手段之中，那麽以較少的損失達得出奇製勝的效果將是毫無疑問的。


來源：四川新聞網 作者：知遠