讀一副“絕妙對聯”後

今晨，群裏一位朋友傳來一副對聯，甚讚其佳，全文如下：

“《一幅絕妙對聯，解盡人生意趣》

上聯：鳥在籠中，恨關羽不能張飛

看似平平淡淡的一個上聯，其實倒是講的一種人生狀態，人生遇到困境是常態，因為人生在世，困鎖自己的條條框框太多了，不得誌的人就像鳥兒關在籠中，關閉了羽翼，不能展翅高飛。問題是其中的關羽和張飛又是“三國"概念裏很重要的兩個人物。關羽，除了是人名，又有被關閉了羽毛的意思，張飛，除了是人名，又有張開翅膀，展翅高飛的意思。簡單字麵意思已是難對，更加上簡單的語句之中，又深含著人生道理。

下聯：人活世上，要八戒更需悟空。

字麵意思上，講的是人生在世的為人處世方法，其中的八戒分別是佛家的：一戒殺生，二戒偷盜，三戒淫，四戒妄語，五戒飲酒，六戒著香華（不穿著華麗），七戒坐臥高廣大床（不享受好的物質條件），八戒非時食（不正當的時辰或時節進食）。悟空當然也是佛家用語，指的是謂了然於一切事物由各種條件和合而生，虛幻不實，變滅不常。而八戒和悟空又分別是西遊中的一對師兄弟，結合字麵，結合意境，這個下聯就妥當得多。人生在世，可不就是個修行的過程，既要遵行戒律，又要了悟變滅不常。悟空的境界比八戒更高一層，是最終意義的消解。

上下聯意境相通，上聯講人生困境，下聯講消解的法門。字麵人物又兩兩相對，各有出典，可謂佳聯！”

我讀後，覺得此聯確實構思精妙，巧用關羽張飛和八戒悟空四個人名，賦以新意，使對聯頓然生色。但這副對聯卻有一個大弊病，那就是平仄問題。對聯上聯應以仄聲收尾，下聯必須用平聲作結。此聯上聯最後一字是“飛”，平聲。下聯最後一字是“空”，也是平聲。兩個結尾都是平聲的句子，是對不起來的。除了結尾的平仄外，對聯句中字的平仄，特別是上下聯二四六位字平仄，一般也需平仄相對，但略可通融，但結尾字的仄平相對則是絕對不可錯的。

此聯不改不能成聯，但改也不難，因為仄聲字現成就有，我盡量尊重原意，試改如下:

鳥在籠中，想張飛無奈關羽
人活世上，要八戒更需悟空。

舊時師塾先生教童子寫詩，都從做對子開始，目的就是讓學子了解和掌握平仄。可惜自文革後對聯已被搞爛，不講平仄，不講對仗，似乎隻要兩句話字數一樣就可以算對聯了。比如每年春晚那些明星主持說的春聯，十之八九都一塌糊塗。

[曲未平]

回複 '阿留' 的評論 : 謝謝阿留器重。自製視頻，還不知怎麽個弄法呢。還是就這麽“紙上談兵”吧 （一笑）。

[阿留]

自媒體時代，強烈建議曲師抽空製作個詩詞講座視頻，包括平仄、吟誦，也算是保護我國的非物質遺產哪！

從您這一輩，到後麵是個巨大的斷檔。比您再小幾歲的，教育基本上都被文革切斷了。害的絕對不止是一代人，它很大程度上斷了傳統文化的根！現在反而把孔子的招牌重新打起來，掛羊頭賣狗肉，豈不可笑可悲！

現在台上這幫人的表現，也是文革的“回響”。。。不怪他們，十幾歲就沒書可讀天天階級鬥爭，能指望他們如何呢？

[曲未平]

回複 '阿留' 的評論 : 謝謝寒硯和阿留。是的，現在老師裏麵真正懂平仄的真的很少。不少語文老師能將詩評得頭頭是道，但他們自己就是不會寫，因為沒有平仄的感覺。

[阿留]

問候曲師，多謝分享妙對！現在中小學教學，隻能用新韻講平仄了，捎帶提一下古韻平仄與今韻不同，因為語文教學用的是普通話。講總是比不講好的，問題是老師裏懂得這些的恐怕也不多了。

網上看到北京一些中學教學講平仄和吟誦，可能很難普及，畢竟高考不考。

[寒硯]

讀了幾遍，真是構思精妙。曲師所言極是，平仄有問題。
我們這代人在學期間，從未學過屬對，不知現在國內的情況如何。
您改的很好，我收藏學習了。
謝謝曲師分享好文！