由這兩天的幾則新聞想到的 2015-1-28

“年僅20歲的華裔耶魯學院學生王璐暢在三藩市金門大橋自殺身亡。”

“加州頂尖高中華裔男生周六淩晨自殺身亡”
網上對這件事的評論：

　逼死孩子值得麽？

　　波羅阿多居民 Cvvhrn表示，身為波羅阿多學生家長，她的確能感受到孩子的壓力，不論是課後補習，無數的課程，孩子幾乎都沒時間玩；幾乎每個家長都要孩子目標放在史丹福、哈佛，或麻省理工學院，卻沒有好好看孩子的成績單，是否有這個能力。這個貼文獲得55位讀者讚同。

　　另一位家長aa123貼文指出，波羅阿多的家長都很拚，不但要求學校好，也要求自己孩子成績一定要在GPA 4.0 以上，還要在高中時完成若幹AP課程。這位家長指出，他認識的一位家長，規定孩子每天練小提琴四個小時，一年365天，天天練。要是孩子成績得A，家長會給100元獎金，若完成AP課程，每科給1，000元，aa123指出，學區和家長都要反省一下，這麽逼孩子，逼得自殺值得嗎？

　　華裔天路霞客在微信上表示，教育：教和育。我們今天有太多的把「教」產業化，可是都不願去投資「育」。我們的孩子們今天是生長在一個極度可悲的時代，大多家長是事業英才，卻是沒有接受過係統的「如何為人父母」培訓。名校補習遍地都有，而關心孩子心靈的輔助卻沒有。所以，可憐的是孩子們。

  

還有一個6年級的學生媽媽寫的：“兒子第一學期報告出爐，我一眼就看到Science 裏一個D+， 一個F。當時就懵了，質問兒子為什麽這麽差。兒子平時總是標榜自己是未來科學家，Science 是他最喜歡也最輕鬆的一科。可這怎麽來個D+ 和 F呢？ 他猜應該是老師把base 弄錯了，本應10/10,寫成了10/15; 而 5/5 寫成了5/10. 最後還批我太picky. 我聽他這麽解釋倒也接受，但叫他馬上給老師寫email希望老師再review 一下。可是兒子就是不寫，說無所謂的。這這是什麽孩子？怎麽就不在乎呢？在我再三的威逼下他才寫了email， 可是老師卻一天沒回。第三天，我又逼他直接找老師，否則我去學校“押” 他去，這才答應了。等放學接他，他說老師已經改過來了，兩個都是A+. 然後又追加一句，why you made this such a big deal? ”

  多好的一個孩子，最後會被這樣的媽媽逼出問題。

    看到這些新聞和網友的評論，我覺得華人家長是不是該認真反思“虎媽”“狼爸”這樣的教育？

   在國內，孩子可能還沒出生，家長就開始了早教。從幼兒園開始，就搞什麽“不能讓孩子輸在起跑線上”。學畫畫，學音樂，學數學，學英語，練體育，五花八門，沒日沒夜，沒節沒假，弄得一個幼小的孩子連睡覺的時間都不能保證，更別說玩耍。家長們除了逼著孩子學習，他們對孩子的身體和心理健康有多少關心？在美國的華人也差不多。以前帶小小去學過畫畫，看到那些家長周末趕場，早上出門後晚上才回家。數學，畫畫，遊泳，打球，寫作，中文，義工等等，不知道他們哪裏有那麽多活動，他們的孩子怎麽吃得消？搞這些的目的是什麽？是為了提高孩子的素養？不是，目的是上個好大學。上個好大學就是成功？上個好大學就能幸福？

 哎，為這些早逝的生命惋惜，為這些失去孩子的家長難過。