巴陵鬼話9月14日

             昨天的日記中就老沙的“風險教育”，發了點議論，覺得意猶未盡。我今年六十有三，回想起這一輩子受的教育真多。從小學到大學的學校教育，倒不用說，因為左右我一生的不是在學校的文化專業知識教育，而是受到的各種社會教育。
           比如在毛澤東時代：“念念不忘”的階級鬥爭教育；黨內10次路線鬥爭教育；“不忘階級苦，牢記血淚仇”的憶苦思甜教育；“做黨的馴服工具”的黨員思想修養教育；艱苦樸素的革命傳統教育；“總路線、大躍進、人民公社”三麵紅旗的教育；“文化大革命就是好”的無產階級文化大革命教育；無產階級專政條件下繼續革命的理論教育，知識分子必須接受再教育的教育……
           在鄧小平時代，黨的基本路線100年不變的路線教育；中國特色的社會主義教育；六.四後，穩定壓倒一切的穩定觀教育；
         在江■民時代，“三講”教育；“三個代表”教育；抗洪精神教育；
       ……
           在諸多的教育中，對我影響最大的是“黨員思想修養教育”。劉少奇的《論共產黨員的修養》一書，我是在讀高中一年級開始學習的。我完全接受了“做黨的馴服工具”這個論斷，那時全國開展學習雷鋒，我是共青團員，學生幹部，學習雷鋒好榜樣，忠於革命，忠於黨，聽毛主席的話，做毛主席的好學生。毛主席在我心目中是崇高的，共產黨是神聖的。反對毛主席，反對共產黨，就是反革命，就是我殷正高的敵人，我就必須同他作堅決鬥爭。要用生命和鮮血保衛毛主席，保衛共產黨。我曾經寫過許多豪言壯語的日記。有的日記還發表在學校的“共青團園地”。
          在諸多教育中，我當時就旗幟鮮明地反對的是鄧小平的穩定觀教育。鄧小平在六.四後的一次講話中說，這些年來，最大的失誤在教育，我說的是思想政治教育。鄧小平六.四殺了人，卻還要教育人民：為了穩定，殺人有理。為抗議鄧小平的劊子手理論，我用三天寫了一篇5000字的討伐文章，準備交給市委，我送給原地委副書記、政府顧問文啟龍先生看，他嚴肅地對我說：你真是個莽夫！你正在受審中，楊敏之儲波正苦於沒抓到你的辮子，你這不是送死？憑這這個馬上可以逮捕你……老婆，孩子，母親，怎麽辦？……我顧慮了，我怕了，把文章給燒了，我哭了……
          ……
           歲月匆匆。此生己逝大半。如今，我對各種政治思想教育都是用批判的眼光審視。但是，我一直渴望全國能自上而下的興起“民主與自由”的教育。……也許我是在講夢話？