《一的法則》導讀-9

 

XV.  行家

 

RA：行家就是從其他-自我的思想，意見，聯結的束縛中逐步掙脫出來的個體。

 

無論是服務他人還是自我，行家的喚醒是必須的。通過邪靈和黑衣人，就是沒有得到真正自由的，我們也能看到這種自由。魔法可以識別，本性卻不能。

 

RA：服務-他人要和其他-自我的心聯合，也要舍棄無價值的糠皮，那些阻礙行家（和其他的）覺察自我和其他-自我是同一的東西。

 

發問者：正向或負向極性的行家是建造一個從精神直接獲取能量的潛在能力。這樣說對嗎？

 

RA：更恰當的說法是，行家直接通過精神向宇宙呼求能力，因為精神是一個載具。（B4，80場）

 

XVI. 夢是精神成長的工具

 

A.無意識心理不用語言

 

RA：無意識的本質是概念的而非語言的。(B4, 86場)

 

B. 移開障礙的線索

 

提問者：你講到對意識心理有用的夢，能對極化有很大幫助。你能告訴我這是如何實現的嗎？

 

RA：夢是通過麵紗在無意識心理和意識心理間溝通的活動。對於一個低級能量中心其中的兩三個有阻塞的個體，夢有助於極化。因為近期的催化劑會有重複和較深的阻塞一樣，因此會給醒來的心理有關那些阻礙的性質的線索。

 

發問者：記住夢，一個個體能發現有關當前阻塞的能量中心的特殊的線索。由此，去減小或消除這些阻塞。這樣講對嗎？

 

RA：這是對的。(B4, 86場)

 

C.當有要尋求指導的，這是行家最有用的工具

 

RA：當下麵三件事發生時，夢成為極化的最有效工具：

（1）    有意識地選擇行家之路（或精神尋求），和

（2）    每個能量中心平衡在最小的程度，和

（3）    開始打開靛藍光芒（精神）中心

 

如果行家知道工作要在意識狀態下完成，而此時是在被稱作意識心理的休息時期，老收會呼喚指導者，大多數情況下，作為高我的神奇人格會移入意識的睡眠狀態。（B4，86場）

 

D.     在夢的狀態引導醫治

 

RA：夢的活動就象是螞蟻的行動，在這裏為意識到無意識建造了一座精巧完美的橋。在這個狀態下，多種的扭曲被修複。這種可能的持續缺乏，會導致嚴重的問題。

 

發問者：這個深層部分被稱為快速眼動期（REM），對嗎？

 

RA：對。（B4，86場）

 

XVII.穿透麵紗：綠色光芒能量

 

RA：到目前，最鮮明也是最浪費的機會，是刺穿麵紗區域的極化實體交互感應的效果。

 

發問者：因著怎樣的過程，倆個極化實體嚐試刺穿麵紗？

 

RA：麵紗的刺透是建立在綠色光芒的發展之上的，這是不要求回報的全然悲憫的愛。如果繼續沿著這個通路，較高的能量中心將被激活並結晶，直到行家降生。

 

在行家之內有這種潛能，可在一定範圍內解除麵紗，使所有重又被視為一體。在這個刺穿麵紗的特殊通路上，其他的自我是主要催化劑。（B4，83場）

 

RA：如同創造者的全知是打開綠色光芒中心。（B4，84場）

 

XVIII. 太一的實現

 

RA：尋道者尋求太一。平衡且接受自我的實體可以找到太一。這樣的實體覺察倒他明顯的扭曲和全體的完美。歇息在這個平衡的覺察中，實體便開啟自我朝向宇宙。於是所有事物的光能量被這樣劇烈的尋求所吸引。當內在尋求與被吸引的宇宙普那（prana）相遇，不管在什麽地方，太一的領悟便發生了。

 

清掃各個能量中心的目的，是允許那相遇之處發生在靛藍色光芒振動的位置。因此可以與智能無限展開接觸，並消溶所有幻象。在這個意識狀態下產生釋放的能量，使得服務他人成為自動的（反應）。（B3，57場）

 

RA：和智能無限的交往，就象實體經驗這個交往而產生無法形容的快樂。(B4, 80場)

 

25. 真正成為幫助

 

I.  喂養饑餓者

 

發問者：有許多實體有大憐憫。靠著將食物帶給非洲鬧饑荒的國家，將醫藥帶給那些需要醫療照顧的人等許多方式，以減輕第三密度其他-自我的肉體上的問題。在很大程度上是無我地從事這些服務。這種舉動創造的振動與綠色光芒或第四密度是和諧一致的。但它沒有被第五密度的理解所平衡。這些（需要幫助的）實體們正在經驗催化劑，更平衡的照顧應該是提供他們必須的學習。讓他們可以抵達第四密度的覺知狀態，而非直接照顧他們肉體的需要。這樣說正確嗎？

 

RA：這是不正確的。對於一個快要餓死的心/身/靈複合體，適當的回應是喂養他的身體。你可以從這個例子向外推測。另一方麵，無論如何，你假設綠色光芒不如被智慧灌注的光來得精煉，這是正確的。智慧讓一個實體能夠從自身存有的品質來欣賞他對地球意識的貢獻，而不會著重於期待可見成果的活動或行為。(B2, 42場)

 

II. 父母和子女的關係

 

發問者：以親子之間的教導/學習關係為例。什麽形態的行為可以表現出能量中心的啟動，依序從紅色到紫羅蘭色？

 

RA：一個實體，兒童或成人，並不是一件拿來彈奏的樂器。親子間的適當教導/學習方法是雙親開放心胸，完全接納孩子的存在性。這包含孩子實體在這個次元水平所帶來的任何生活題材。除了雙親接受孩子的基本前提，有兩件事在親子關係上特別重要。

 

首先，不管是什麽方式，雙親用來敬拜並感謝太一無限造物者的經驗。如果可能的話，每天與孩子實體分享這種經驗。

 

其次，雙親對於孩子的憐憫心，很大程度上可以通過認知得到鍛煉。即孩子實體將從父母親，也就是其他-自我身上學習到服務他人或服務自我的傾向。這是有些規則適宜於教導/學習的原因。（B2，42場）

 

 

III. 在困難的時候給予扶助

 

發問者：你能給我將要進行的治療一點建議嗎？

 

RA：我們能給一個建議，其餘的留給創造者。

 

認識自己就是創造者，對每個人都是有益的。

 

因此，每個人可以扶持另一個人，包括扶持自己，因著自我的謙卑的愛，如同創造者的。(B3, 75場)

 

26.一個重要的變量----極性

 

I.      和電學類似

 

發問者：我相信我們得到了相當重要的一點。如同電學，在極化過程中會產生極大的位能。我們有正極和負極。你越是在某一端累積電荷（charge），就產生越多位能差，就有更多的能力做功（work）。正如我們在物理學上用的名詞。在我看來，意識（的極化）具有相同的類比關係。是否正確？

 

RA：完全正確。(B1, 19場)

 

發問者：好比電流，如果沒有極性，我們就沒有電力。如果我們的意識沒有極性，我們就不會有行動或經驗。這樣說對嗎？

 

RA：這是正確的。沒有極性會缺失的就是充電（charge）。充電是由個體化的實體透過自由意誌的選擇使用湧入及流入的能量來提供的。(B1, 20場)

 

發問者：做一個類比，大氣中的極化造就了打雷，閃電，和更強的活動。這更加生動的經驗就象是意識上的極化，創造了更加生動的經驗。這麽說對嗎？

 

RA：我們不能承認產生風暴的條件，我們同意這個類比。(B4, 93場)

 

II.轉折點

 

RA：這裏有一個轉折點，一個杠杆的支點，當一個實體有了服務的意誌，它會移動。如果這個意誌和意願是服務他人，相應的極性會被激活。

 

在這個群體的環境下，有三個意誌行動如一，用這個方法堅定誠實地服務。（指接受拉信息的三人小組）這是工作的平衡和持續的必要條件。我們的振動複合體在這些工作中是單一性的（one-pointed），我們服務的意誌是純潔的。這吸引了你經驗的相反極性的注意。(B3, 72場)

 

III.  調用光的力量

 

RA：自由意誌的構造，服務他人的單一性，都是潛在的巨大光芒力量的信號。當然，這種正向光的力量，可有自由意誌操作，和必須被喚醒的。

 

我們不能講這些和指導你們。因為這些聯係的本質是，在一切之上的你們的自由意誌的純潔是必須被保護的。(B3, 72場)

 

RA：在服務他人通路上的，可以呼喚光芒的力量，這和他們服務意誌的強都和純度成正比。(B3, 73場)

 

II.                             從負麵導向轉向正麵導向

 

RA：投生在負向空間/時間意誌裏的實體，當純化時不能維持住任何重要的正向極性，而那是將一切拉向自己的引力意誌。因此，當這個實體記起它學到和傾向的極性時，為了建造起足夠的極性進而獲得達到轉變極化的潛能，必須使用得到的催化劑和重演服務自我的功課。 (B3, 70場)

 

III.                           收割量和極性程度的關係

 

發問者：不提升收割量，而提升極化，可不可以？

 

RA：在第三密度，服務他人和服務自我的提升都不可避免地提高一個實體享受更高光芒強度的能力。因此，在第三密度幾乎不可能有不提升收割量而得到的極化。在第五密度的收割，極化和收割量沒有什麽關係。(B3, 71場)