也來分享一下育兒的感受——Preteen

先說，我絕不是一個完美的媽媽，這是我娃說的，我也認同。再說，我絕對有氣得跳腳的時候。不過話說回來，回頭想想，我也不是做的都對，所以有些跳腳也是我自己整的。我給自己設立的目標就是把跳腳的頻率降到每年個位數，安能快樂度過青春期，成為心理健康的孩子。

我家安小時候是個聽話的孩子，但是到了9歲以後，就比較固執，經常鬧情緒。不過安的老師都不錯，經常跟我們交流孩子這個時期的典型狀況，包括情緒莫名起伏，包括開始反叛。這些溝通交流對於家長很有幫助。

我的青春期過得不是特別好。我也是反叛，但是我父母壓製比較多，而且抱怨，比較羞辱是他們常用的方法。雖然對於這些方式我是深惡痛絕，但是在育兒上，我會時不時地帶出我父母教育的軌跡。公開的羞辱我是沒有，不過抱怨和比較不少見。

現在的孩子沒有幾個不喜歡遊戲的，我們曾經非常抵觸了好久，但是無效。因為孩子上學後，跟同學玩，不可能完全隔絕。而且peer pressure以及社交需求來說，懂點遊戲也是必須。

以前壇子裏有個貓砂（moussa)妹妹，曾跟我說過——遊戲禁不了，就一起開發吧。她的做法就是自己主動去找合適的遊戲，跟孩子一起玩。當然，在時間上也是父母控製。這個想法我很欣賞，與其被動地被孩子挑戰，還不如主動地去引導孩子。

我們在遊戲方麵的辦法就是：

1. 他選擇遊戲，我們審核批準。

2. 每周控製遊戲時間。如果他需要更多的時間，他必須賺取。比如，他如果每周吸塵一次（全家每個房間），他可以有半個小時的遊戲時間（周末）。還有，如果他一學年下來，全部是A（沒法，誰讓咱們是Asia。我就這麽跟他說，不是Bsia， Csia，Dsia， 沒得選擇），可以考慮添加一種新遊戲。

3. 報coding班，把遊戲興趣引導到編程上

4. 他爹跟他玩（他爹比他還上癮，這個娃都知道，所以我隻能說他爹不是我教養的，不負責後果。），時間控製在我們。

在中文學習上：

去年，我跟他說：如果他堅持讀寫說中文（具體是有指標的）12個月，並且，如果他能夠提出擁有手機的pros & cons, 以及mitigations——包括如何自我管理遊戲時間，如果出現自己無法管理，如何處理等等, 我們可以給他一個手機 ——iPhone 6。 今年眼見著目標快要達到，我等他給我他的business case，說服我後，我可以升級我自己的手機，把手機給他。

他前一陣說：太好了，這樣就可以不讀中文了。

我說：行呀，那你就把iPhone6 用下去。我猜你不需要新手機。

他說：啊，不是自動升級？

我說：哪兒自動？蘋果都不給我自動升級，要新的，我還不是要花錢買。所以你凡是要新手機，你就的去賺。

賺法：功課全A，連續讀寫說中文一年。如果功課沒有A，那就等到拿A為止。

在運動上，我非常讚成幸福家人的說法，不能等孩子告訴你他想去做什麽，隻要有點興趣（不是特別恨的那種）就報班。我們去年報了棒球，他開始不自信，狂呼亂叫不去。後來去了，喜歡上。可惜今年疫情。我等疫情穩定後，準備給他報足球。拉出去玩幾次，他就會喜歡，也不會天天悶在家裏。另外，他的跆拳道已經打了好幾年，從4歲開始，現在還保持一周三課的量。早跟教練說了，疫情結束後開始參加格鬥比賽。

孩子需要idle，但是不能太多，這個idle 時間是大人可以控製的，上網時間也是大人可以控製的。

孩子是我們的，那麽成長期間的主動權，父母就得把握住。這裏的主動，不是控製孩子所有的事情，而且把最重要的把控住——你希望孩子成為什麽樣的人，把握能力的培養，培養他對未來的規劃能力，對自己生活的掌控能力。

 

[Brit_英倫97]

父母是孩子的第一個老師。言傳身教，耳濡目染就是最好的教材。因此成為了父母，在孩子麵前的言行舉止要有表率。我看過很多年輕的父母，本身還不成熟，確實難以教育好孩子。因此，在思考教育孩子的問題上， 其實根子的問題是我們家長先要思考如何做一個合格的父母。