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不就是說了點實話嘛？——生的偉大，死的光榮！
總理是偉大的總理，不用講話也是光榮的總理。
老師是渺小的老師，講點實話講不好也得被唾棄。
中國人欠缺的就是講實話，從這個角度來看，所謂“臨陣脫逃”的範老師沒有講
錯，即便他做錯了，他理所應得對得起為人師表帶著學生一起逃離學堂，而恰恰
這個時候，溫總理來了，溫總理乘著飛機來救苦救難來了，是人民的好總理，他
當然是人民的好總理，我承認也很讚賞，當然，他也可以不來，因為這個時候中
國人的理念裏麵少了理所當然。
生的偉大，死的光榮，這是對已經犧牲了的烈士的讚言，隻因為她為革命付出了
熱忱的生命，當然這種默默無聞的烈士很多，我相信在汶川大地震中救死扶傷的
烈士也不會少，不過，我也相信，這些烈士往往沒有咱們的溫總理光榮，就那些
拿著總理與難民相處的畫麵被掛上了頭版頭條的比例來說。
我們也看到了齷齪，範老師講了實話，我們認識到了他如何的小人隻顧私己之利，
如何的不顧民族大義。不同的是，許多會做“人”的隻不過沒有講出來他說的齷
齪的話而已。五穀雜糧，熟人無過？範老師是過了點，那不是一種錯，在國人眼
裏應該確切的是一種傻！若談起為什麽？因為他講了點實話！不就是講了點實話，
而那些實話不是那麽光榮！
一個普通的教師，素質沒有尾隨著地震而來的吹捧者高，身份也沒有龍永圖，王
石那麽聲譽高，自然是說了傻話，辦了點傻事且不合時宜必將遭到社會的唾棄，
世人所不恥。這個時候也不要說範老師的祖上積德父母教育如何，暫時還無法考
究他的身世，隻能先拿他開鍋下餃子吧。不過，也許他下一次能變得聰明些，他
換一句話說，是為了挽救整個教學樓的生命，奮不顧身奔向那他認為要倒下的學
校牆壁的那一方，是否能得到表彰就不知道了，但是最起碼功大於過，時下就是
流行這樣的虛偽著。
小的時候看到喜歡的東西不能要，小孩子要懂事，長大了有些事情不能做，做了
不能說，凡事得學著為臉上添光，為祖上添彩，喊的口號夠多了吧，眼下祖國都
是一對夫妻一個孩，祖國的花骨朵血脈單傳，高等教育十八般武藝俱全，可惜眼
下世風日下，大有一代不如一代的傾向，生活好了是好事，可是有種古怪的教育
就是這樣從溺愛中開始的，凡事先顧自己在故別人，虧了誰也不能虧了自己，胳
膊肘分不清裏外拐，再好的孩子也得被數落過。
做了醜事可不能被看見，也千萬別被人聽見，當然這也排除了在社會有所作為發
了橫財在慈善排行榜叱詫風雲，也不排除為祖國的建設添了N 許紅磚綠瓦恰巧上
了名人史記。不過，家纏億萬家財和即將名垂千古的就算沒做善事，哪怕做了醜
事，早晚也能附庸風雅，也可能一時迷途在社會的感召與教育下改邪歸正的，瞧
人家王石與馬雲，拔根汗毛出來不就立刻雪恥為榮了嘛？
範老師今生無望了，誰讓他生的不偉大，死的也就不光榮，也不為別的，不就是
講了點實話嘛？不過換句話說來，向他那樣有勇氣跑的人肯定不少，估計也就是
在他後麵指責最多的人，八卦一下為什麽？不就是講了點自己想但是沒敢說的實
話嘛！
無意為範老師那種人樹碑立傳，因為我也唾棄那種貪生怕死的人，不管他是不是
為人師表，比較老師也是國家辛苦培養出來的教育人才，再者，我怕遇到和他相
同的事情，萬一我也跑了，就不好指責人家從天災人禍中還能跑出來的人，而且
我還有一點不及人家有勇氣，跑出來了還敢講實話！至於所有的對錯，還是用老
祖宗的常言道，公道自在人心，請接受道德和良心的譴責吧。
當然，譴責別人的時候有時候不需要衡量，眾目睽睽之下，不就是講點實話，而
且是千夫所指必有所失嘛！ | |
